El Desnutrido Escolar

EL DESNUTRIDO ESCOLAR O EL FRACASO DE LA ESCUELA


Es frecuente escuchar que un niño fracasa en sus aprendizajes porque es pobre. La pobreza material suele acompañarse de pobreza simbólica.
Elfracaso escolar es complejo, convergen en él múltiple factores. Pero poco a poco se ha dicho de los niños socialmente marginales o de otras culturas que la escuela, por no adoptar sus currículas a lasnecesidades y la cotidianeidad de estos niños, expulsa a veces hacia las escuelas especiales o incluso a la calle.
El desnutrido carece de alimentos, mientras que el anoréxico tiene el alimento perose rehúsa a comerlo porque hay un “atrape” de un deseo inconsciente que compromete aspectos de su subjetividad.
Desnutridos escolares focaliza la problemática en las consecuencias psíquicas de lossujetos en la escuela, con curriculas tan universales y generales que se consideran válidas para cualquier grupo social, no puede articular adecuadamente sus enunciados con los enunciados de origen deesos niños. De este modo, la escuela suele producir como efecto la “inanición escolar” de los niños socialmente cadenciados, algunos de los cuales terminan expulsados del circuito escolar.
Aldesengancharse del sistema educativo, el niño corre el riesgo de ser eyectado a un espacio inconmensurable. En otros casos, luego de reiterados fracasos en la escuela común, se lo deriva a una escuelaespecial, la cual a veces dista mucho de ser un mal menor.
El desnutrido escolar es un niño que sucumbe ante la brecha infranqueable que se crea entre lo que la escuela exige desde la currícula y/o los modosdel ejercicio docente y el niño-sujeto con las modalidades propias que éste trae de su grupo sociocultural-familiar (grupo social de pertenencia y referencia).
En la historia del desnutrido escolarluego de reiterados fracasos, hay niños que quedan devastados en su deseo de aprender. A la escuela no se concurre solo a aprender conocimientos pertenecientes al capital cultural hegemónico. La...