El Desrrollo De La Autonomia
Páginas: 2 (255 palabras)
Publicado: 27 de enero de 2013
El desarrollo de la autorregulación y la autonomía
La autorregulación es el control sobre el propio comportamiento para ajustarse a lasexpectativas sociales. Los padres les dicen a los niños lo que pueden o no pueden hacer. Conforme los niños van absorbiendo esta información empiezan a regularsu propio comportamiento, pasando del control externo hacia el control interno o autorregulación.
Erikson llamó a esta etapa autonomía frente avergüenza y duda. Si se han desarrollado de forma ideal, los niños han pasado por la primera etapa con un sentido de confianza básica en el mundo y undespertar del sentido de sí mismos. Esto les permite empezar a confiar en su propio discernimiento. En esta etapa surge una voluntad firme y no esraro que la palabra favorita de los niños en sea ¡No! como un modo de probar los límites y desarrollar su autonomía. Por este motivo, a este nuevocomportamiento se le llama a veces negativismo.
La vergüenza y la duda también influyen en el modo en que los niños aprenden a controlarse. Un poco deduda y autodesconfianza les ayuda a admitir que no están preparados para hacer ciertas cosas, y un sentido de vergüenza les ayuda a convivir con losdemás. Los niños en la etapa de los primeros pasos necesitan que los adultos les pongan límites. Sin embargo, muchos o demasiados límites pueden hacerque los niños se vuelvan compulsivos para controlarse, y el miedo a perder el control puede llenarlos de inhibiciones y hacer que pierdan su autoestima.
La autorregulación es el control sobre el propio comportamiento para ajustarse a lasexpectativas sociales. Los padres les dicen a los niños lo que pueden o no pueden hacer. Conforme los niños van absorbiendo esta información empiezan a regularsu propio comportamiento, pasando del control externo hacia el control interno o autorregulación.
Erikson llamó a esta etapa autonomía frente avergüenza y duda. Si se han desarrollado de forma ideal, los niños han pasado por la primera etapa con un sentido de confianza básica en el mundo y undespertar del sentido de sí mismos. Esto les permite empezar a confiar en su propio discernimiento. En esta etapa surge una voluntad firme y no esraro que la palabra favorita de los niños en sea ¡No! como un modo de probar los límites y desarrollar su autonomía. Por este motivo, a este nuevocomportamiento se le llama a veces negativismo.
La vergüenza y la duda también influyen en el modo en que los niños aprenden a controlarse. Un poco deduda y autodesconfianza les ayuda a admitir que no están preparados para hacer ciertas cosas, y un sentido de vergüenza les ayuda a convivir con losdemás. Los niños en la etapa de los primeros pasos necesitan que los adultos les pongan límites. Sin embargo, muchos o demasiados límites pueden hacerque los niños se vuelvan compulsivos para controlarse, y el miedo a perder el control puede llenarlos de inhibiciones y hacer que pierdan su autoestima.
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