el diablo en la botella

Acceder al texto y el audio en inglés.

4. Utilizar buscadores o acceder a enciclopedias digitalizadas para buscar la biografía de Robert Louis Stevenson. Una posibilidad es promover que losalumnos formen grupos de investigación sobre las diferentes propuestas de la vida del autor (contexto sociopolítico de Inglaterra, la revolución industrial, biografía y sus obras). Sobre una línea detiempo construida con herramientas del tipo TimeRime o Dipity, marcan los sucesos importantes y trascendentes. Nota: para el “

El diablo en la botella” ver los enlaces:http://translate.google.com.ar/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://en.wikipedia.org/wiki/The_Bottle_Imp o http://en.wikipedia.org/wiki/The_Bottle_Imp y traducir.

5. Ubicar en Google Earth o buscar en Encarta (con osin conexión), las islas y los demás lugares mencionados en el cuento. En una puesta en común, marcarán el trayecto recorrido.

6. Investigar sobre James Cook en Internet y ver qué relación puedehaber con la botella. En inglés, pueden buscar su biografía o ver el video: Ordenar las ilustraciones del libro que aparecen en: http://pictusediciones.blogspot.com/2009_03_01_archive.html yhttp://sebastianbarreiro.blogspot.com/2009/02/el-diablo-en-la-botella.html completando la serie con placas de texto y tratarlas en un editor de presentaciones, como Movie Maker o de diapositivas como PowerPoint. También se puede armar un libro electrónico con el editor en línea Mixbook o Storybird

7. Realizar un afiche con algunas cuestiones que surgen del texto: En algunas traducciones este cuentose llama “El demonio de la botella”:

A. ¿Diablo y demonio son sinónimos? ¿Existen otras maneras de nombrar al diablo?

B. ¿Qué es un pacto?

C. ¿Qué significa entregar el alma?

D. Se lovenden como “objeto mágico” (en nuestra vida diaria, se nos ofrecen “objetos que nos solucionan cuestiones o cumplen nuestros deseos”).

E. ¿Porqué el precio de la botella baja en vez de subir?...