El Diagnóstico Pedagógico

El diagnóstico pedagógico

La palabra diagnostico proviene de dos vocablos griegos; día que significa a través y gnóstico: conocer.
Diagnóstico es el conjunto de signos que sirve para fijar elcarácter peculiar de una enfermedad. El diagnostico surge y se desarrolla en la medicina como proceso formal y sistemático mediante el cual el medico conoce y explica las causas de los síntomas dela enfermedad del paciente, con el fin de poderla curar.
Se define como un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.
El maestro tieneabsoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada uno deellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no solo aquellos que presenten dificultades para aprender. Cuando el alumno seanormal, el diagnóstico consistirá en reconocer esa normalidad; por el contrario cuando se adviertan en él diferencias notables en el sentido positivo o negativo, será preciso investigar la naturaleza.Por tanto, no solo serían sujetos de diagnósticos especiales los alumnos que tienen alguna limitación para el aprendizaje, sino también los superdotados, que presentan una facilidad fuera de laregla de los conocimientos.
El diagnóstico pedagógico, al abordar el estudio y “perfeccionamiento” de algo tan complejo como lo es el escolar, debe incluir en su enfoque no sólo aspectos de caracteressociales sino también propios del desarrollo biológico de este, para que entonces el conocimiento abarque su esencia social
En la actualidad el diagnostico se ha extendido tanto que se utiliza eldiferentes áreas. Desde luego, el método, los propósitos y usos del diagnóstico cambian de acuerdo al servicio, disciplina o disciplinas científicas para los que se construye, depende de si es un...