EL DIALOGO PARA LA TRANSFORMACION
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2015
EL DIALOGO PARA LA TRANSFORMACION
La educación liberadora en la actualidad se considera como un nuevo camino de la educación, en la cual se involucra la construcción de una sociedad de concienciafrente a los problemas que se presentan diariamente, y tienden a afectar de una manera indirecta o directa a la sociedad.
Siguiendo un modelo de educación estratégico fundamentado en la libertad conla consigna de participación popular, retomo un autor destacado por actuar en pro de una transformación social, Paulo Freire, él toma como base fundamental de la educación la autonomía yparticularidad de cada persona ya que el modelo tradicional impuesto y que rige desde antaño, sigue siendo producto de un proceso histórico social en este caso él denomina este tipo de educación como “EDUCACIONBANCARIA ” y que tiene como principios el aislamiento y apatía de las relaciones establecidas entre profesor y estudiante, además se toman a los educandos como recipientes en los cuáles será depositadoel saber, siendo una manifestación de la opresión de profesor a estudiante ya que se tiene la consigna de que el educador es el único poseedor de conocimientos y es él quien va transmitir losconocimientos a los educandos, de tal forma que estos se convierten en sujetos pasivos y por tanto en sujetos oprimidos.
En vez de comunicarse, el educador hace comunicados, meras incidencias, recibenpacientemente, memorizan y repiten y esto ha generado repercusiones en la visión critico-analítica de la realidad por parte del estudiante, siendo este proceso una competencia cognitiva esencial en cadauno de nosotros.
Freire consideró que la educación bancaria debe cambiar a una educación con una visión crítica del mundo en donde vivimos, puesto que no permite la conciencia de la realidad y laliberación de los educandos y sólo sirve a la clase dominante u opresora.
Sin embargo este tipo de educación requiere compromiso y responsabilidad por parte de los educandos y los educadores por lo tanto...
La educación liberadora en la actualidad se considera como un nuevo camino de la educación, en la cual se involucra la construcción de una sociedad de concienciafrente a los problemas que se presentan diariamente, y tienden a afectar de una manera indirecta o directa a la sociedad.
Siguiendo un modelo de educación estratégico fundamentado en la libertad conla consigna de participación popular, retomo un autor destacado por actuar en pro de una transformación social, Paulo Freire, él toma como base fundamental de la educación la autonomía yparticularidad de cada persona ya que el modelo tradicional impuesto y que rige desde antaño, sigue siendo producto de un proceso histórico social en este caso él denomina este tipo de educación como “EDUCACIONBANCARIA ” y que tiene como principios el aislamiento y apatía de las relaciones establecidas entre profesor y estudiante, además se toman a los educandos como recipientes en los cuáles será depositadoel saber, siendo una manifestación de la opresión de profesor a estudiante ya que se tiene la consigna de que el educador es el único poseedor de conocimientos y es él quien va transmitir losconocimientos a los educandos, de tal forma que estos se convierten en sujetos pasivos y por tanto en sujetos oprimidos.
En vez de comunicarse, el educador hace comunicados, meras incidencias, recibenpacientemente, memorizan y repiten y esto ha generado repercusiones en la visión critico-analítica de la realidad por parte del estudiante, siendo este proceso una competencia cognitiva esencial en cadauno de nosotros.
Freire consideró que la educación bancaria debe cambiar a una educación con una visión crítica del mundo en donde vivimos, puesto que no permite la conciencia de la realidad y laliberación de los educandos y sólo sirve a la clase dominante u opresora.
Sin embargo este tipo de educación requiere compromiso y responsabilidad por parte de los educandos y los educadores por lo tanto...
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