EL DIALOGO PROFESIONAL EN LA TUTORÍAOGO PROFESIO
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2014
EL DIÁLOGO PROFESIONAL EN LA TUTORÍA
Considero que el diálogo profesional en la tutoría es una conversación que implica reflexión permanente por parte del Tutorado, demanera que con ayuda de cuestionamientos que realice el Tutor apoyándose en experiencias que ha tenido a lo largo de años de trabajo; el tutorado vaya notando por símismo algunas necesidades y conocimientos a cubrir. Se procura que conforme se vaya desarrollando la conversación, sea el mismo Tutorado quien vaya notando ciertos aspectos quelo hagan dar respuesta a sus preguntas. Así como el que también desarrolle su autonomía en la toma de decisiones y se muestre apoyo por parte del tutor por los resultadosobtenidos.
El respeto de ambas partes es fundamental, y la retroalimentación se favorece conforme se va dando el dialogo. Se caracteriza por que el Tutor realizapreguntas clarificadoras que denoten el tipo de necesidad a cubrir del Tutorado, se le da un asesoramiento constante para cubrir las consultas que realice. Se favorece lacolaboración al ofrecer el tutor su ayuda en momentos oportunos fomentando así un compañerismo y una retroalimentación enriquecedora. Y a través de un interrogatorio hábil deexploración por parte del Tutor, se va dando el coaching o entrenamiento y el Tutorado va contando con conocimiento para dirigir su práctica docente.
¿Por qué consideras queesta actividad le va implicar un reto de aprendizaje a tu grupo, que más podrías hacer para enriquecerla?
¿Cómo has pensado realizar la dosificación de competencias y porquelo has considerado de esa manera?
¿Consideras que con la dosificación de las competencias que hiciste sea posible que logres cubrirlas todas a lo largo de ciclo escolar?
Considero que el diálogo profesional en la tutoría es una conversación que implica reflexión permanente por parte del Tutorado, demanera que con ayuda de cuestionamientos que realice el Tutor apoyándose en experiencias que ha tenido a lo largo de años de trabajo; el tutorado vaya notando por símismo algunas necesidades y conocimientos a cubrir. Se procura que conforme se vaya desarrollando la conversación, sea el mismo Tutorado quien vaya notando ciertos aspectos quelo hagan dar respuesta a sus preguntas. Así como el que también desarrolle su autonomía en la toma de decisiones y se muestre apoyo por parte del tutor por los resultadosobtenidos.
El respeto de ambas partes es fundamental, y la retroalimentación se favorece conforme se va dando el dialogo. Se caracteriza por que el Tutor realizapreguntas clarificadoras que denoten el tipo de necesidad a cubrir del Tutorado, se le da un asesoramiento constante para cubrir las consultas que realice. Se favorece lacolaboración al ofrecer el tutor su ayuda en momentos oportunos fomentando así un compañerismo y una retroalimentación enriquecedora. Y a través de un interrogatorio hábil deexploración por parte del Tutor, se va dando el coaching o entrenamiento y el Tutorado va contando con conocimiento para dirigir su práctica docente.
¿Por qué consideras queesta actividad le va implicar un reto de aprendizaje a tu grupo, que más podrías hacer para enriquecerla?
¿Cómo has pensado realizar la dosificación de competencias y porquelo has considerado de esa manera?
¿Consideras que con la dosificación de las competencias que hiciste sea posible que logres cubrirlas todas a lo largo de ciclo escolar?
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