el diario de Ana Frank como modelo educativo antidiscriminatorio

EL DIARIO DE ANA FRANK IMPLEMENTADO COMO MODELO EDUCATIVO PARA UN MUNDO ANTIDISCRIMINACION.

Son muchas las estrategias implementadas por los educadores a la hora de llamar la atención de sus alumnos, más aun cuando se trata de jóvenes rebeldes sin ansias de conocimiento, sin embargo se podría asegurar que cualquier persona al leer las historias que se narran en el asombroso relato de AnaFrank, fácilmente podría quedar atrapado en ellas y dejarse contagiar con la magia de la lectura y el saber, es por ello que algunos maestros han utilizado esta novela como modelo educativo e histórico.
El diario de Ana Frank es una novela hermosa que puede cambiar la mentalidad de cualquier lector; puesto que se torna cada vez más interesante, compleja, fantasiosa y sobre todo emocionante,sencillamente porque se mencionan en ella las aventuras de una pequeña niña de catorce (14) años, quien a pesar de todas las adversidades que debe afrontar solo por pertenecer a la comunidad judía, siempre mantuvo sus sueños de ser una famosa escritora presente y la esperanza viva que algún día los iba hacer realidad, lo curioso es que ni la muerte pudo derrumbar esos deseos, puesto que al final suhistoria llego a miles de personas.
Cabe mencionar que el libro fue escrito por la infante, durante la segunda guerra mundial cuando Adolf Hitler como máximo gobernante de Alemania pretendía invadir Europa en su totalidad, fue en ese entonces, cuando el mismo sin piedad ordeno acabar con todo lo que considero inferior, entre sus planes se encontraba borrar de la faz de la tierra a toda lacomunidad judía, a quienes les tenía una profunda desconfianza y consideraba una etnia inferior, desleal, calculadora y sobre todo manipuladora.
La llamada noche de los vidrios rotos, sucedida 9 de noviembre de 1938, fecha en la que hubo un estallido violento contra los judíos en todo el Reich Alemán, parecía un acto que surgió inesperadamente por la furia de los alemanes por el asesinato de unfuncionario alemán en París en manos de un adolescente judío, o al menos ese fue el rubor que se propago para iniciar la asonada contra la comunidad judía, en realidad todo fue un nefasto plan que los nazis habían organizado cuidadosamente, con el fin de iniciar lo que parecía el Holocausto Alemán Nazi, contra todos los Judíos Alemanes y quienes en ese momento residían en países invadidos por AdolfHitler.
En menos de cuarenta y ocho (48) horas, más de doscientos cincuenta (250) sinagogas fueron quemadas, más de siete mil (7.000) negocios comerciales judíos fueron destrozados y saqueado en toda Alemania y países vecinos que se encontraban bajo el control Nazi, docenas de ciudadanos judíos fueron asesinados, los cementerios, hospitales, escuelas y hogares judíos fueron robados mientrasautoridad pública se mantenían al margen, por miedo a represarías en su contra.
Un mes de noviembre, hace ahora 72 años, la comunidad judía asentada en Alemania fue víctima de una violencia inusitada en la Europa de preguerra. La kristallnacht o Noche de los Cristales Rotos, como se conoce al pogromo de 1938, estuvo organizado y coordinado por las autoridades nazis, quienes a través de lainstitucionalización del problema judío por parte del Estado, buscaba la expulsión de una vez por todas de la población judía del Reich1
Al principio solo se les prohibía estar en algunos lugares, tener un capital mayor al de un alemán, acudir a los mismos sitios de entretenimiento de los alemanes, les exigían comprar sus víveres a determinadas horas y abrir sus negocios comerciales dos horas diarias,sin embargo todo esto con el tiempo iría cambiando.
Es por ello que la pequeña Ana Frank en 1942 en su diario narra los siguientes hechos:
Las medidas antijudías se sucedieron rápidamente y se nos privó de muchas libertades. Los judíos deben llevar una estrella de David; deben entregar sus bicicletas; no les está permitido viajar en tranvía; no les está permitido viajar en coche, tampoco en...