El diario de la sala

Unidad Didáctica: “El Diario”
Tiempo Aproximado: 1 Mes
Fundamentación:
Este proyecto le brinda al grupo posibilidades de desarrollar y favorecer su lecto-escritura, al analizar, producir,clasificar, investigar cómo es un diario; comprender la importancia de la lectura y de la escritura.
Objetivos

Conocer las funciones sociales de la lectura y la escritura.
Interpretar lo que dice untexto escrito, anticipando y verificando contenidos.
Iniciarse en el conocimiento de las reglas de combinación y uso de la lengua para una comunicación más eficaz.
Reconocer diferentes medios decomunicación, características.
Promover la curiosidad y el deseo de seguir en la indagación sobre la realidad natural, social y tecnológica.
Se expresen y comuniquen a través de diferentes lenguajes(oral, escrito, matemático, plástico, informático, lúdico, corporal y creativo),  reflexionando y coevaluando tanto sobre sus propios trabajos como sobre los que han realizado los otros.


ContenidosConversación, Diálogo, y entrevista.
Narración.
Intercambio oral. Escucha comprensiva.
Características del texto que se escribe, diferenciación con la comunicación oral.
Funciones de la lenguainformativa.
Características de distintos portadores de textos.
Identificación de una secuencia lógica y cronológica de una noticia y/o 
cuento.
Anticipación del contenido de un texto.
Funcionessociales de la lectura y de la escritura.
Características de textos informativos.
Lectura de imágenes.
Organización de la oración.
Respeto por las normas en el uso de material impreso.
Valoraciónde su propia producción y la de los otros.
Interpretación de la información.
Obtención y organización de la información.

Actividades:
Descripción y comparación de diarios.
Localizar en eldiario dónde les parece que está el precio y la fecha.
Ordenar las páginas, enumerarlas teniendo como referencia la cinta numérica.
Anticipar a partir de la pregunta: ¿Cómo está ordenado el diario para...