el diario del profesor

El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula
Se define al profesor como un mediador en el proceso de aprendizaje del alumno, es un investigador dentro del aula que tienecomo guía o apoyo el diario, donde que refleja su punto de vista sobre los procesos significativos que se presenten durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El diario es una guía para la reflexiónsobre la práctica, que ayuda a la toma de conciencia del profesor sobre procesos de evaluación y sobe modelos de referencia, favoreciendo el establecimiento de conexiones significativas entreconocimiento práctico y conocimiento disciplinar; le permite al profesor tener una toma de decisiones más fundamentada, así como focalizar la problemática sin perder la referencia del contexto y por últimopropicia el desarrollo de los niveles descriptivos, analíticos, explicativos y valorativos durante el proceso de investigación y reflexión.
Los principales planteamientos que el autor hace en relacióna la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar con respecto al diario son los siguientes:
DESCRIPCIÓN:
Permite el desarrollo de un nivel profundo de descripción de la dinámica delaula a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas.
Favorece el desarrollo de capacidades de observación y categorización de la realidad, quepermiten ir más allá de la simple percepción intuitiva.
Ayuda a ofrecer inicialmente una panorámica general y significativa de lo que sucede desde nuestro punto de vista en clase, describiendo lasactividades, relatando procesos y categorizando en lo posible, las distintas observaciones que se van recogiendo.
El autor recomienda realizar un cuaderno de observación (Diario de J. Marín)reflejando los tipos de actividades y las diferentes secuencias que son más frecuentes en la clase, describiendo los acontecimientos más significativos de las diferentes dinámicas.
La descripción debe...