El Diario Metacognitivo

El diario Metacognitivo
El diario metacognitivo, o la metacognición en el diario del aprendiz, consiste en reflexiones diarias sobre el proceso de un trabajoo proyecto relacionados sobre sus logros, dificultades y fracasos con aproximación a las posibles causas. El diario le da al estudiante la oportunidad deinvolucrarse en una experiencia de autoanálisis haciendo preguntas básicas que pueden ayudar en el desarrollo de sus proyectos: ¿qué he aprendido de nuevo con estatarea o después de esta sesión de clase?, ¿cómo lo he aprendido? y ¿qué sentimientos me ha despertado el proceso de aprendizaje? O sea, es un diálogo con unomismo donde se aprende de los propios procesos mentales.
El objetivo de desarrollar un diario metacognitivo de la lectura literaria es el poder hacer visiblelo que puedo aprender por medio de la lectura del texto literario con ojos de docente y de ser humano.
La escritura del diario debe responder a lossiguientes interrogantes:
¿Qué aprendí del texto?
¿Por qué lo aprendí?
¿Para qué me puede servir el texto y lo que aprendí de él?
¿De qué manera mis habilidadescomo lector fueron útiles en la lectura de este texto?
¿Qué inquietudes me deja haber leído este texto?
¿Qué sentí con la lectura del texto?
¿Qué se me hizodifícil de entender? ¿Por qué? ¿Cómo lo solucioné?
Escribir el diario de manera espontánea, es decir, que la estructura sea libre y que responda a todas laspreguntas planteadas, en el orden que usted lo desee.
Escribir el texto en primera persona y que la escritura sea producto de una reflexión profunda del texto.