El Diario Secreto De Adrian Mole
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2013
El diario secreto de Adrian Mole
Sue Townsend
Planeta&Oxford
4. Actividades de comprensión lectora
11
7. «Por qué somos amigos es un mistero para mí»
Como todo adolescente,Adrian tiene amigosde su misma edad,pero también tiene a alguien tandistinto a él como Bert Baxter,«un viejo pensionista antipático» (pág.29),que acaba convirtiéndoseen su amigo.Esta «extraña pareja» que forman Adrian yBert es el núcleo de la siguiente actividad.Con la intención de averiguar el porqué de esta amistad,propondremos a la clase una puesta encomún en la que cada alumno exponga las razones por las quecree que Adrian y Bert han llegado aconvertirse en tan buenos amigos.Comenzaremos por la lectura del poema que Adrian dedica a Bert,en el que confiesa que las razones de su amistad son un misterio(págs.191 y 192).Posteriormente,daremos inicio al debate con estos interrogantes:
1.
¿Qué es para vosotros la amistad:apoyo,diversión,compañía,ayuda,sentirse a gusto,compartir tiempo,ideales,sueños...?. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.
¿Se corresponde vuestra idea previa de amistad con la relación que existe entre Bert y Adrian?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.
¿Qué puede ofrecer Adrian a Bert? ¿Y Bert a Adrian?. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
Sue Townsend
Planeta&Oxford
4. Actividades de comprensión lectora
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7. «Por qué somos amigos es un mistero para mí»
Como todo adolescente,Adrian tiene amigosde su misma edad,pero también tiene a alguien tandistinto a él como Bert Baxter,«un viejo pensionista antipático» (pág.29),que acaba convirtiéndoseen su amigo.Esta «extraña pareja» que forman Adrian yBert es el núcleo de la siguiente actividad.Con la intención de averiguar el porqué de esta amistad,propondremos a la clase una puesta encomún en la que cada alumno exponga las razones por las quecree que Adrian y Bert han llegado aconvertirse en tan buenos amigos.Comenzaremos por la lectura del poema que Adrian dedica a Bert,en el que confiesa que las razones de su amistad son un misterio(págs.191 y 192).Posteriormente,daremos inicio al debate con estos interrogantes:
1.
¿Qué es para vosotros la amistad:apoyo,diversión,compañía,ayuda,sentirse a gusto,compartir tiempo,ideales,sueños...?. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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¿Se corresponde vuestra idea previa de amistad con la relación que existe entre Bert y Adrian?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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¿Qué puede ofrecer Adrian a Bert? ¿Y Bert a Adrian?. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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