EL DIARIO


FUNDAMENTACION

El desafío para este año era buscar algún elemento motivador que entusiasme tanto al grupo de adolescentes que continúan en el grupo de Escuela secundaria, como a aquellos otros adolescentes que comienzan este año con el proyecto. La creación de un diario escolar surge como una estrategia didáctica que además de responder al Proyecto Institucional de lectura, permite lautilización técnica y didáctica de la computadora dentro del aula, el trabajo cooperativo, una estrecha relación con la actualidad y un eje transversal a los contenidos planteados para todas las áreas del curriculum.
Para crear un diario primero deberán familiarizarse con diferentes periódicos y es ahí donde se puede explotar al máximo las posibilidades de trabajo que brinda la utilización de estemedio de comunicación.
“El diario es un texto social y, en este sentido, le permite a los adolescentes y adultos informarse, analizar la realidad en la que viven y pensar en su propia inserción social.
Cuando leemos un periódico, buscamos información que nos resulta indispensable para
entender mejor la sociedad en que vivimos. La información es un bien social que coloca a quien la posee enuna situación de privilegio respecto de quien se encuentra al margen de ella. Quien está bien informado está también en mejores condiciones para analizar, participar y decidir. Los medios de comunicación transmiten una información que necesitamos para enfrentar las preguntas que nos plantea la realidad.
El primer desafío para la escuela, es enseñar a buscar y a utilizar la información que eldiario renueva cada 24 horas. El segundo desafío es transformar la información en conocimiento, mediante el análisis, la reflexión y la interpretación.
Una sociedad democrática necesita de ciudadanos capaces de reflexionar sobre temas sociales que afectan y preocupan a la comunidad. Ciudadanos que sean capaces de construir su propia opinión y participar activamente en la vida democrática. En laescuela los alumnos se forman socialmente y se alfabetizan cívicamente. Este es un aprendizaje para la democracia basado en el acceso a la información, al conocimiento y en la participación.”1

La elaboración de un periódico escolar implica que los docentes guiemos a los alumnos para que puedan aplicar conocimientos, habilidades y competencias de Prácticas del lenguaje, ciencias, plástica , estética,matemática, medidas, composición de espacios y de tiempos, técnicas de investigación y relación con el entorno, historia y política, etc., todo ello a partir de actividades de interrelación personal y en grupo, entrevistas y contactos, búsqueda de información, planificación y organización y acercamiento a la realidad local, en primer lugar y en segundo lugar nacional e internacional.
¿Por quéun Proyecto tecnológico?

Entendemos por proyecto tecnológico una secuencia de etapas que tienen por objetivo la creación, modificación y / o concreción de un producto, o la organización y / o planificación de un proceso o servicio.(Luis Doval)
El PT busca dar una solución a una demanda o necesidad; para resolver el problema utiliza un método entendiendo a éste como un procedimientoreflexivo, sistemático, repetible y explícito para lograr algo ya sea material o conceptual.
El sentido de poner en marcha un Proyecto tecnológico radica en la importancia del conocimiento tecnológico (conocimiento de la realidad, transmisión cultural y capacidad de intervención) el cual aporta en la formación de ciudadano herramientas que le permitan discernir y ser protagonistas de su vida social.
Porlo expuesto el proyecto del Periódico escolar , es un proyecto tecnológico ya que se está creando un producto para la comunidad escolar.. Para los alumnos, significa asumir el desafío de construir su propio conocimiento a partir del trabajo con la realidad concreta, aplicando e integrando conocimientos adquiridos y nuevos de distintas áreas del conocimiento.
El análisis de los diarios...