el dibujo y sus etapas

El Dibujo
El dibujo infantil es un medio de expresión muy importante en los niños. Las características del dibujo infantil evolucionan parejas al crecimiento del niño. El desarrollo de la psicomotricidad fina y el desarrollo cognitivo del niño influyen enormemente en el dibujo. Así, cuando son pequeños, los niños garabatean. A medida que van creciendo, sus dibujos son más detallados yorganizados.
Desde tiempos inmemoriales, mucho antes de que apareciera la escritura, el dibujo ha sido una de las principales herramientas para la expresión. Aunque con el tiempo los materiales y las técnicas han cambiado, el dibujo es algo muy presente en nuestra vida, sobre todo en la vida de los niños.
El dibujo evoluciona al mismo tiempo que nuestros hijos, siendo al principio ungarabato carente de sentido, hasta llegar a dibujos muy completos y elaborados. Es un elemento vital para el desarrollo del bebé, puesto que con el dibujo se desarrollan aspectos como la psicomotricidad, la creatividad y la expresividad; se crean las bases para la escritura; e incluso ayuda a desarrollar la personalidad del bebé.
Etapas del Dibujo
Según Viktor Lowenfeld (1972), investigadoraustríaco, el dibujo infantil progresa en un período y seis etapas: 1) Período o etapa agráfico 2) el garabato, entre los 2 y 4 años; 2) el estadio pre-esquemático, entre los 4 y 6 años; 3) el periodo esquemático, entre los 6 y 9 años; 4) el realismo gráfico, entre los 9 y 12 años, 5) el pseudonaturalismo, entre los 12 y 13 años; y, por último 5) la crisis de la adolescencia entre los 13 y 16 años.Ahora se hará énfasis en las primeras dos etapas, que son las que competen a la cátedra.
Período agráfico
Se trata del periodo que va desde el nacimiento hasta los 18 meses o 2 años, y se caracteriza por la ausencia de la actividad gráfica.
Período del garabato (2 a 4 años)
Se denomina así al período que abarca desde los 2 a los 4 años. Estos primeros trazos, denominadosgarabatos, no siempre efectuados sobre papel, suelen realizarse a partir del año y medio y constituyen la primera expresión gráfica de lo que más irán tomando progresivamente forma y contenido. Son los precursores del dibujo y la escritura.
Sus primeros contactos con el lápiz y el papel van a ser exploratorios y muy condicionados por las limitaciones propias de su nivel de maduración visomotora ysus habilidades personales. Al igual que los otros aspectos de su desarrollo, cada niño seguirá su propio proceso, por lo que déficits a esta edad no son necesariamente indicadores o síntomas de retraso futuro.
La etapa del garabato ha sido clasificada por los autores en tres sub-estadios (garabato desordenado, garabato ordenado y garabato con nombre).
a. Garabato desordenado:
A los18 meses, el pequeño comienza a expresarse gráficamente realizando sus primeros garabatos. Estos primeros garabatos se caracterizan por ser grafismos sin intención ni capacidad para representar formas, figuras u objetos. Su aparato neuromotor solo le permite al niño mover todo el brazo y aún no posee coordinación ojo-mano. Son capaces de tomar un objeto (tiza, lápiz, crayón) y realizar trazos enforma de garabatos, sin una forma definida, como un intento de imitar el movimiento del adulto (la escritura). Es tal su deseo de imitación que a veces se puede ver que usan el lápiz al revés, para imitar la escritura del adulto. Se caracteriza por ser un movimiento impulsivo, rápido y sin control. Por ello, sus trazos pueden ser indistintamente fuertes o débiles. No hay un reconocimiento del papelcomo espacio o límite, por lo que puede dibujar en el piso, la mesa o las paredes (Febbraio, 2002).
b.Garabato ordenado:
A los 20 meses, el codo comienza a funcionar provocando la aparición de los garabatos de vaivén, denominados "barridos" y el pequeño no observa aún lo que hace. Posteriormente el garabato se hace circular. A los 2 años y medio, tiene un mayor control de la muñeca y...