EL DINERO, LOS ESTADOS FINANCIEROS Y UNA MÍNIMA TEORÍA DEL VALOR, ORIGEN DE TODA GESTIÓN FINANCIERA

ENSAYO DE GESTIÓN FINANCIERA ACERCA DEL CAPITULO I
EL DINERO, LOS ESTADOS FINANCIEROS Y UNA MÍNIMA TEORÍA DEL VALOR, ORIGEN DE TODA GESTIÓN FINANCIERA.



RICARDO BOLAÑOS PALACIOS
TUTOR UDES



CIPA CONFORMADA POR
EDWIN MAURICIO DIAZ VILLEGAS
LIBEIRO ZEMANATE BENAVIDES




ALTAMIRA – SANTA JUANA
LA VEGA
DICIEMBRE 10 DE 2010
Antes de iniciar es claro resaltar la importanciade conocer la terminología adecuada de una lectura; ya que de ello depende comprender adecuadamente el texto y el contexto sobre lo que se redacta.
El analfabetismo funcional. Diversos estudios nos muestran consistentemente que grupos significativos de la población no alcanzan los niveles mínimos de conocimientos para funcionar e integrarse bien en la sociedad actual. No son capaces de comprenderlo que leen y un porcentaje importante, no pueden utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana.
Carreras que ayer se hacían en cierto número de años, hoy, paradójicamente, se hacen en plazos menores aprovechando la experiencia laboral, la tecnología y la nuevas formas de enseñanza, la plataformas virtuales, que permite que el estudiante llegue preparado a clase y sea unactor activo de ella.
Una cita interesante en la cual una visión no tradicional de la educación pondría de manifiesto una discusión al respecto es: “El día en que el docente asuma su trabajo como negocio, acepte que es empresario y actúe frente a sus estudiantes como si éstos fuesen clientes, ese día se promoverá una verdadera revolución educativa. Y aunque se sobreentienda, no está de mássubrayar aquí que los términos “negocio”, “empresario” y “cliente” no se inspiran en fuentes materiales. Esos vocablos tienen “mutatis mutandi”, una connotación adecuada y aplicable al ámbito educativo”. (V. Guedez CIED – Venezuela Universitas 2000).
Desde nuestra perspectiva la educación no es en sí misma un fin, es un medio, aunque para algunas personas el educarse, por el solo objeto de conocer,puede ser un fin. La enseñanza es esencialmente una vocación, que requiere una mezcla de sensibilidad artística y una práctica de base científica, que integra temas espirituales, morales y emocionales vinculados directamente con el desarrollo humano. Y realmente se logra la excelencia, cuando el educador se abre su propio ser interior e invita a su discípulo a participar en un proceso deco-aprendizaje y co-creación, en el que el maestro es discípulo y el discípulo es maestro.
Todo lo anterior no se desliga del tema central que es gestión financiera, ya que, al interior del campo pedagógico la gestión financiera juega un papel trascendental debido a que muchas teorías educativas, por no decir que todas se constituyeron inicialmente como modelos económicos, como la teoría Fordista(Henry Ford), basado en la producción en serie de autos; que luego fue producción en serie o en masa de estudiantes. La teoría Toyotista, etc.
De igual manera la gestión financiera y algunos modelos económicos y empresariales no hablan hoy en día de los indicadores de gestión de calidad de igual manera, dichos indicadores permean la educación, claro está en su propio contexto.
Por lo tanto esimportante entender la terminología de la que nos habla la gestión financiera y entender el concepto de dinero, su valor y como esto puede ser utilizado no solo para entender los modelos económicos de nuestros países; sino también para sustraerlos hacia el campo educativo que es en el cual nos vemos involucrados. Es claro que quien entiende el modelo económico de su país y con los cuales sostienerelaciones y depende, claramente entiende las políticas de estado aplicadas a diferentes sectores.
El dinero a través del tiempo ha ido surgiendo por las necesidades de las comunidades, inicialmente las primitivas nómadas cuyo principal sustento económico era la caza, no necesitaban de un medio para poder pagar por ello, fuera de que consumían lo necesario.
Posteriormente cuando se radican en un...