El Dipy Papaa

Universidad Alfonso Reyes
Unidad Escobedo

Division bachillerato

Titulo de trabajo:

Elaboro: DANIEL EDUARDO OVIEDO CORTEZ
Matricula:
Maestra: Ruth Hernández

Universidad - Monterrey
Universidad, mexico, Escuela Monterrey
www.UAR.edu.mx

Introducción
El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de la
Historia en nuestras vidas, para lo cual esnecesario realizar un recorrido por distintas
Nociones de esta disciplina, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza.
Posteriormente, analizaremos que es lo que cuenta la historia; fechas, hechos, o
Procesos, dado que este debate que se ha sostenido durante siglos en la humanidad, nosotras
No pretendemos llegar a una respuesta absoluta, sino que entregar algunos elementos que
Permitanal lector profundizar en el tema y obtener sus propias conclusiones.
Planteamiento del problema
Las matemáticas han surgido con el propósito de dar respuesta, tanto a preguntas o
Problemas originados dentro de la misma, como fuera de ésta (física, química, etc.).
Establecimiento de tu opiñon sobre el tema
Si analizamos una parte de la historia de las matemáticas decimos que su comienzo seoriginó con la primera gran "abstracción", que es el desarrollo de los números y el contar, esta disciplina vienen dados por una necesidad bastante básica
Argumentación a favor de tu ensayo
El aprendizaje de las matemáticas son muy importantes en la vida de todos algunos se les hace fácil a otro difícil pero las matemáticas siempre las vas a ver donde quieras que vallas
Responder a las posiblesobjeciones
Las matemáticas se hacen ver difícil pero si te pones a practicar todos los dia se harán fácil
Conclusión para determinar el mensaje
La intención de este ensayo es realizar un análisis con el cual logramos determinar la importancia de la ciencia de las matemáticas y cómo influye en los diferentes procesos que desarrollamos a lo largo de nuestra vida.
Referencias bibliográficasGoogle

Es imperante darnos cuenta como docentes, que el aprendizaje de nuestros niños recae en el gusto y amor que nosotros aplicamos en el aula que tenemos que echar mano de todas las herramientas posibles para lograr la eficacia, que con ello estamos contribuyendo a formar a los hombres del mañana, así que es tarea nuestra.

Pero ¿Qué está pasando con el aprendizaje de las matemáticas? Parahacernos más nuestra labor como docentes debemos apoyarnos de todo el material disponible, para lograr que nuestra práctica llegue a nuestros niños, de la manera más práctica y entendible y lograr así el cumplimiento de nuestro propósito y que nuestros infantes logren la metacognición.
Gran parte de esa ayuda que hoy nos es tan necesaria, la encontramos en la diferentes teorías cognitivas,existentes, que permiten ubicar a cada uno de nuestro niños en la etapa en la cual se encuentran, en ellas podemos encontrar respuesta a muchas de nuestras interrogantes, un ejemplo de ello observamos en la teoría del condicionamiento operante de Iván Pavlov en donde se muestra o nos clarifica el porqué los niños le tienen aversión a la escuela.
En este nuevo siglo, los docentes también nos estamosenfrentando, a niños con destrezas y habilidades, que ha muchas de nostras, nos ha costado hasta clases para utilizar las nuevas tecnologías y por tanto lo que ofertamos en las aulas debe ser acorde a lo que el niño está viviendo fuera de ellas.
Ya lo menciona “Jerome Bruner” en su teoría de la instrucción el modelo de aprendizaje icónico implica el uso de dibujos e imágenes, nos damos cuenta quetenemos niños visuales y eso hay que usarlo en beneficio del aprendizaje. ¿Cómo? el uso de diapositivas, de películas, y de todos los recursos visuales que podamos echar mano.
Este ciclo escolar me encuentro laborando en el colegio particular “Enrique Laubscher” siendo docente frente a grupo de tercer grado de primaria. Según los estadios de “Jean Piaget”. Trabajo con niño en la etapa de las...