EL DISCURSO COMO EXTRUCTURA Y PROCESO

P
ROFESOR
N
OMBRE
D
ATOS DEL CURSO
Nivel:
Tercer Semestre de la licenciatura en Historia
Duración:
64 horas (48 horas de teoría y 16 de práctia) repartidas en 16 semanas.
Horario:
Una sesión de tres horas teoría y una hora de práctica por semana.
Créditos
: 7
Clave de la Materia
: M0303esp
O
BJETIVOS DEL CURSO
O
BJETIVO GENERAL
:

Familiarizar al alumno con el análisis deldiscurso como método de análisis de textos históricos.
O
BJETIVOS ESPECÍFICOS
:

Identificar y examinar los elementos que integran la lógica discursiva;

Identificar los elementos básicos del discurso histórico, inmerso en un proceso de emisión-
recepción;

Analizar textos específicos (documentos, im
ágenes del pasado) que permitan el análisis.
D
ISPOSICIONES PARA HACER MÁSEFICIENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA
–
APRENDIZAJE
i.
Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la
hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual
receso.
ii.
No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las
clases.
iii.
No ingerir alimentos en el salón declases.
iv.
Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha
establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados
en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura
correspondiente.
v.
Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en casocontrario, no se aceptarán
para su evaluación.
T
EMARIO Y PRINCIPALES ACTIVIDADES
I
NTRODUCCIÓN
.
3
H
I
NTRODUCCIÓN A LA MATERIA
3
H
Subtemas a). El análisis del discurso: una introducción
Actividades Exposición por parte del profesor, sesión de preguntas.
1.
U
NIDAD
1.
E
L ANÁLISIS DEL DISCURSO
6
H
1.1. E
L ANÁLISIS DEL DISCURSO
6
H
Subtemas
a)
Una aproximación al método delanálisis del discurso
Lecturas Obligatorias Dijk, Teun van
2000 "El estudio del discurso", en
El discurso como estructura y proceso
,
p.21-66.
Barcelona, Gedisa.
Beaugrande, Robert de
2000 "La saga del análisis del discurso", en Teun van Dijk (comp.),
El
discurso como estructura y proceso
, p.67-106.
Barcelona, Gedisa.
Mendiola, Alfonso y Guillermo Zermeño
1998 "Hacia una metodologíadel discurso histórico", en Jesús Galindo
Cáceres,
Técnicas de investigación en sociedad, cultura y
comunicación,
p.165-206.
México, Addison Wesley Longman.
Actividades Exposición por parte del profesor, discusión en grupo. Los alumnos hacen
ejercicios, analizando ciertos textos según el enfoque visto en la sesión de
clases.
2.
U
NIDAD
2.
A
NÁLISIS DEL DISCURSO
.
U
NAAMPROXICMACIÓN TEÓRICA
21
H
2.1. L
A GRAMÁTICA DE UN TEXTO
6
H
Lecturas Obligatorias Tomlin, Russell S, Linda Forrest, Ming Ming Pu y Myung Hee Kim
2000 "Semántica del discurso", en Teun van Dijk (comp.),
El discurso
como estructura y proceso
, p.107-170.
Barcelona, Gedisa.
Cumming, Susanna y Tsuyoshi Ono
2000 "El discurso y la gramática", en Teun van Dijk (comp.),
El discurso
como estructuray proceso
, p.171-206.
Barcelona, Gedisa.
2.2. E
L ESTILO DE UN TEXTO
6
H
Lecturas Obligatorias Sandig, Barbara y Margret Selting
2000 "Estilos del discurso", en Teun van Dijk (comp.),
El discurso como
estructura y proceso
, p.207-232.
Barcelona, Gedisa.
Ochs, Elinor
2000 "Narrativa", en Teun van Dijk (comp.),
El discurso como estructura
y proceso
, p.271-304.
Barcelona, Gedisa.2.3. E
L ARGUMENTO
3
H
Lecturas Obligatorias Eemeren, Frans H. van, Rob Grootendorst, Sally Jackson y Scott Jacobs
2000 "Argumentación", en Teun van Dijk (comp.),
El discurso como
estructura y proceso
, p.305-334.
Barcelona, Gedisa.
2.4. C
OGNICIÓN
6
H
Lecturas Obligatorias Graesser, Arthur C, Morton A. Gernsbacher y Suzan R. Goldman
2000 "Cognición", en Teun van Dijk (comp.),...