El discurso de la calidad...

LICENCIATURA EN EDUCACION plan ‘94
8° Semestre
Asignatura: GESTION Y LA CALIDAD



Febrero de 2013


Reporte de lectura:
“EL DISCURSO DE LA CALIDAD Y LA CALIDAD DEL DISCURSO”Ideas centrales de la lectura:
 A principios de este siglo, reformadores como Bobbitt, Spaulding, Cubberley y otros sostenían que la escuela debía servir a la comunidad, identificando ésta con laempresa. Bobbitt afirmaba que los alumnos debían ser modelados por la escuela a la medida de los deseos de las empresas, igual que las fábricas metalurgias producían los rieles siguiendo lasespecificaciones marcadas por las ferroviarias…
 En los ochenta, se pondría el grito en el cielo por las altas tasas de abandono, los malos resultados en comparación con otros países, el presunto descenso delnivel, la crisis de la disciplina la proliferación de las materias optativas en detrimento de las tradicionales, etc.
 Hay que hacer notar que si bien la extensión internacional de la temática obsesivade la calidad no sería posible sin una cierta coincidencia en las situaciones nacionales, no por ello resulta menos importante el papel de los organismos internacionales en su difusión. Ya en losaños sesenta pudo observarse el papel preeminente de la OCDE, la UNESCO y el Banco Mundial en la extensión de las políticas educativas pergeñadas principalmente en los Estados Unidos…
 La educación,carga hoy con un fardo mucho más pesado. En una época de escaso o nulo crecimiento neto y desempleo masivo, el discurso oficial responsabiliza a la educación de ambas cosas. Al poner énfasis en lacentralidad de las reformas educativas para sostenerse o mejorar en la competencia internacional. Se está afirmando que, si al país no le va mejor, es por culpa de su sistema educativo.


Mi opinión:Considero que en la actualidad el término Calidad en un centro escolar, está muy ligado a instalaciones modernas, equipo tecnológico y abundante material didáctico, y en pocas ocasiones en base...