El discurso de la politica educativa

Lectura de Luz Elena Galván Terrazas.
“El discurso de la política educativa de 1930 a 1958 ”
Después de la revolución, se crea un ambiente del “México independiente”, donde se adopto el eslogan deque la educación era el camino para el progreso y gracias a esto se tomaron, desde mi punto de vista algunas decisiones precipitadas para “cumplir con los discursos”.
En los años 20´s se da una“producción masiva” de escuelas rurales a pesar del poco presupuesto, donde en los discursos se decía que como la educación no había llegado a la zona rural, con ese “logro” seria el remate a la revolución.Lo que no tomaron en cuenta es que el presupuesto era limitado lo que orillo al gobierno de aquel entonces decidir que las propias comunidades sostuvieran dichos centros educativos con un programadenominado “circuitos rurales” donde un profesor se hacía cargo de organizar, vigilar y dirigir las escuelas con visitas periódicas. Está de sobra decir que también hacían falta maestros capacitadospara impartir clase en estas escuelas creándose también otro programa llamado “misiones culturales” donde se capacitaban continuamente a los profesores.
En los años 30´s los maestros eran muy malpagados (aunque en la actualidad sigue siendo así) y no tenían prestaciones, también a las escuelas les faltaba mucha infraestructura pero siempre se terminaba convenciéndolo de que tenía un trabajomaravilloso con el discurso de que “el maestro es un puente entre el pasado y el futuro, que la revolución tenía los ojos puestos en ellos para obtener el triunfo final, etc”. En este periodo se decidecambiar la educación laica (independiente de cualquier organización) por una educación socialista (el socialismo propuesto no sería a la manera como se está llevando a cabo en otras partes del mundo, sinose trataba del socialismo de la Revolución mexicana, por lo que, si originalmente el proyecto se sustentaba en el socialismo científico a poner el énfasis en el carácter nacionalista de la...