El discurso oratorio

Instituto Politécnico Nacional
Escuela Superior de Comercio y Administración
Unidad Santo Tomas


“EL DISCURSO ORATORIO”

Unidad de aprendizaje:
Comunicación Oral y Escrita

Profesora:
Lic. Yolanda Zamora Silva

México D., F. noviembre 2011

“EL DISCURSO ORATORIO”
El hombre manifiesta de manera sobresaliente la capacidad que este tiene en cuanto al establecimiento de lasrelaciones con sus semejantes tanto como de la práctica que este manifiesta en el habla y en su comportamiento.
El discurso oratorio es simplemente la exposición oral de un tema. Los discursos se pueden clasificar en:
1. De ocasión social. Se dan en inauguraciones y ceremonias.
2. Forenses. Discusión de asuntos públicos.
3. Didácticos. Incluyendo cátedra y conferencia, convencer a ungrupo de sus propuestas.
4. Deliberativos. Discutir sobre asuntos determinados.
5. Políticos. Se tiende a abordar, los temas en conjunto.
ESQUEMA CLASICO
El esquema clásico del discurso oratorio como el que ponía el famoso orador Cicerón se dividía en:
1. Exordio o palabras iníciales para atraer la atención
2. Proposición o planteamiento
3. Confirmación suministraargumentos a favor del propósito
4. Refutación anticiparse a posibles argumentos para rechazarlos
5. Peroración acentúa aquellas ideas con la intención de conmover o despertar pasiones
ESQUEMA ACTUAL
Ahora las estructuras son más prácticas y libres; se pueden reducir a:
1. Hacer un buen principio una introducción.
2. Desarrollar el argumento en forma lógica considerando elcontexto.
3. Lograr una conclusión eficaz.
ELABORACION DE UN DISCURSO ORATORIO
Se sugiere seguir los siguientes pasos para la elaboración de un buen discurso:
1. Elección del tema; sujetándonos a nuestros intereses, preocupaciones o conocimientos delimitando a su vez su extensión.
2. El propósito o la finalidad ya sea entretener, persuadir o informar, ya que esto reflejara la orientaciónque se dará al tema elegido.
3. Reflexionar; continuamente se debe pensar en el tema y escribir las ideas, para lograr madurar a través estas.
4. Documentación para lograrlo tus recursos pueden ser:
* Observaciones y experiencias personales.
* Libros, revistas y periódicos.
* Programas televisivos.
* Conferencias.
* Entrevistas y conversaciones sobre el tema.
* Cine,teatro y eventos culturales.
* Estadísticas.
* Panfletos, folletos.
5. Racimo de preguntas sobre el tema numerándolas y dándoles un orden lógico; por ejemplo en relación al aborto.

6. BOSQUEJO se crea un mapa con las ideas acerca del tema y agregar las que vayan surgiendo en la averiguación. El siguiente es un ejemplo de mapa inicial para estructurar una argumentación.TEMA: URGE TENER SERVICIO BIBLIOTECARIO EN VACACIONES |
RAZONES | DIFICUALTADES | CONSECUENCIAS |
Los trabajos más difíciles se asignan para los fines de semana.Los trabajos más extensos se asignan para el periodo vacacional.Las bibliotecas caseras son muy raquíticas o inexistentes.Estudiar en casa a veces es posible.La solicitud de libros aumenta en el periodo pre vacacional. | Se dice que nohay suficiente personal.Se dice que no hay suficiente dinero para pagar horas extras.Se dice que se generarían destrozos ante la escasa vigilancia en vacaciones. | Mejor rendimiento escolar.Apoyar al estudiante de escasos recursos.Investigación y trabajos mejor documentados. |

Para elaborar un bosquejo es necesario:
I. Percibir ideas generales.
II. Generar una lluvia de ideas.
III.De las grandes ideas generales elegir dos o tres.
IV. Procurar una secuencia lógica.
V. Establecer paralelismos y similitudes.
VI. Hacer un balance.

7. La secuencia es el orden de ideas en el discurso puede ser:
* Cronológico.
* De espacio.
* De causa a efecto.
* De problemas a causa y de efecto a causa.
* De problema a solución.
* De proceso
* De...