EL DISCURSO PEDAG GICO


EL DISCURSO PEDAGÓGICO

Definición: El discurso pedagógico es la interacción verbal que se produce entre la persona que enseña y la que aprende en el contexto formal de la clase, un contexto quese caracteriza, fundamentalmente, por la distribución desigual de poder / saber que existe entre ambas y por la presencia de convenciones mutuamente aceptadas. Son precisamente estas característicaslas que determinan que el registro del discurso sea poco flexible y las que nos obligan a acudir a simulaciones para introducir muestras de lengua más variadas.
El punto de partida es este terreno enel que se produce la articulación de la pedagogía como forma de saber.
CARACTERISTICAS:
Se construye por medio de un proceso dialógico intersubjetivo, expresado por la transmisión del conocimientode algo; debido a su fin didáctico, busca provocar un aprendizaje de este conocimiento, pues, además de los métodos y procedimientos para llegar al conocimiento, también requiere de un modelo para elmismo.
El discurso pedagógico es una práctica de acción comunicativa con la finalidad específica de establecer relaciones variables por las capacidades y los intereses de quienes controlan laeducación.se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas.
El Discurso Pedagógico controla los significados que serealizan en la práctica pedagógica mediante la regulación de las posiciones de los sujetos y de las relaciones sociales realizadas en el contexto institucional organizado del sistema educativo quedenominamos “contexto de reproducción”. Así, el código, desde la dimensión pedagógica integra el Discurso Pedagógico, la práctica pedagógica y los sitios organizacionales o en otras palabras, un códigopedagógico puede ser considerado la interrelación entre, dentro y entre discursos, prácticas y espacios junto con sus contradicciones intrínsecas.
No hay discurso pedagógico sin establecer la relación...