El diseño de la preparacion de la clase
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2010
EL DISEÑO DE LA PREPARACIÓN DE LA CLASE”.
(Ballesteros y Usana)
“La preparación de las lecciones”. Los estudiantes analizan las ventajas de planear las actividades a desarrollar en el salón declase. Entre otras cuestiones, el autor destaca la utilidad del plan de clase, para lograr los propósitos del aprendizaje y presenta una visión del proceso de planeación, donde cuentan losconocimientos, las habilidades y la creatividad del maestro, en oposición a las concepciones del plan de clase como esquema rígido.
• La educación, en cuanto a acción intencionada y sistemática, exige laprevisión de sus objetivos y de los medios para alcanzarlos. En cuanto a la preparación de las lecciones su valor y necesidad vienen impuestos por las propias condiciones de la actividad infantil, porexigencias didácticas de la labor del maestro y por la índole de las funciones y fines del aprendizaje, en cuanto se refiere a su contenido.
Es indispensable que en la relación directa e inmediata delmaestro con sus alumnos se cumpla esa función educativa, teniendo siempre a la vista las verdaderas capacidades de los alumnos para satisfacerlas y desarrollarlas. Es decir, la única manera de respetarla libertad y el normal desarrollo de las actividades infantiles será acomodar a ellas nuestra acción y sólo podremos lograrlo si prevemos, si meditamos, si preparamos cada día las tareas que en laescuela han de ser realizadas.
La verdadera actividad de los alumnos ha de ser preparada, favorecida y estimulada por el maestro, mediante el conocimiento del propio alumno y de los métodos eficacesdel aprendizaje. En los intereses infantiles es necesaria una preparación del trabajo diario para estimular el desarrollo de las capacidades vitales del niño.
La preparación cuando es bienordenada se convierte o deberá convertirse en el instrumento que le dé variedad, que le imprima originalidad y fuerza, que la presente como nueva aunque sea para tratar el mismo tema, asegurando así el...
(Ballesteros y Usana)
“La preparación de las lecciones”. Los estudiantes analizan las ventajas de planear las actividades a desarrollar en el salón declase. Entre otras cuestiones, el autor destaca la utilidad del plan de clase, para lograr los propósitos del aprendizaje y presenta una visión del proceso de planeación, donde cuentan losconocimientos, las habilidades y la creatividad del maestro, en oposición a las concepciones del plan de clase como esquema rígido.
• La educación, en cuanto a acción intencionada y sistemática, exige laprevisión de sus objetivos y de los medios para alcanzarlos. En cuanto a la preparación de las lecciones su valor y necesidad vienen impuestos por las propias condiciones de la actividad infantil, porexigencias didácticas de la labor del maestro y por la índole de las funciones y fines del aprendizaje, en cuanto se refiere a su contenido.
Es indispensable que en la relación directa e inmediata delmaestro con sus alumnos se cumpla esa función educativa, teniendo siempre a la vista las verdaderas capacidades de los alumnos para satisfacerlas y desarrollarlas. Es decir, la única manera de respetarla libertad y el normal desarrollo de las actividades infantiles será acomodar a ellas nuestra acción y sólo podremos lograrlo si prevemos, si meditamos, si preparamos cada día las tareas que en laescuela han de ser realizadas.
La verdadera actividad de los alumnos ha de ser preparada, favorecida y estimulada por el maestro, mediante el conocimiento del propio alumno y de los métodos eficacesdel aprendizaje. En los intereses infantiles es necesaria una preparación del trabajo diario para estimular el desarrollo de las capacidades vitales del niño.
La preparación cuando es bienordenada se convierte o deberá convertirse en el instrumento que le dé variedad, que le imprima originalidad y fuerza, que la presente como nueva aunque sea para tratar el mismo tema, asegurando así el...
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