EL DISEÑO Y EL NUEVO MUSEO_VERSIÓN CORTA 1

EL DISEÑO Y EL NUEVO MUSEO:
APROPIACIÓN DESDE LA CUARTA DIMENSIÓN

OCAMPO A. JOSE AUGUSTO
Corporación Parque Explora, Medellín, Colombia
jose.ocampo@parqueexplora.org

Resumen
Este artículo presenta un caso de estudio del más reciente proyecto de renovación museográfica del
Parque Explora, el cual refleja las intenciones de un equipo que buscó estimular en los visitantes la
apropiación deherramientas

para la creación de contenidos, dando como resultado la exhibición

interactiva En Escena: Historias tras las historias, lanzada a finales del 2013. Se demuestra cómo desde
la disciplina del diseño es posible contribuir al desarrollo de competencias científicas, apropiación
pública del conocimiento y la construcción de ciudadanía, permitiendo fortalecer al Parque Explora,
museo interactivo,su rol de "Knowledge Broker" dentro del ecosistema de innovación de la ciudad de
Medellín.
Palabras clave: Museografía, diseño, apropiación social, educación, innovación.

Introducción
A partir de 1960, los museos de ciencia cambiaron radicalmente su filosofía, al hacer un énfasis
especial en brindar a los visitantes una experiencia directa con fenómenos físicos, naturales y
tecnológicos, bajo laasunción de que esto les permitiría fortalecer la confianza y sus capacidades
para entender el mundo que los rodea. (Allen, 2004).

El interés de la época por transformar el sistema educativo, planteó la interactividad como
respuesta a la necesidad de un aprendizaje basado en la experiencia y no solo en los contenidos.
Se diseñaron artefactos (Franco-Avellaneda, 2013) con el objetivo de presentary permitir la

interacción de los visitantes con ciertos fenómenos mediante exposiciones interactivas. Desde
entonces, los museógrafos se han encontrado con una serie de desafíos al crear estos espacios:
Partiendo del visitante, las exposiciones deberían facilitar su aprendizaje, apoyarlo en la toma de
decisiones (dónde asistir, qué hacer, y cómo interpretar sus interacciones) y motivarlo encada
paso de su interacción. Este reto exigió además, que el proceso de diseño fuera soportado, desde
muy temprano, por un fuerte programa de investigación y evaluación. (Allen & Gutwill., 2004)

De manera similar el Parque Explora, museo interactivo de la ciudad de Medellín, ha entendido y
enfrentado dichos desafíos para el desarrollo de sus exhibiciones, mediante un proceso de diseño
que se basa enun paradigma de trabajo (Jaramillo, 2011) donde el diálogo horizontal entre el qué
y el cómo se mantiene a lo largo de cada uno de los proyectos, buscando un equilibrio entre los
contenidos y sus estímulos, derivado de las conversaciones entre museólogos, museógrafos,
científicos, investigadores y público.

La renovación
El Parque Explora como museo de ciencia ubicado en la ciudad de Medellín, esun espacio
dedicado a crear en el visitante estímulos en favor de la apropiación pública del conocimiento,
desarrollo de competencias científicas y la construcción de ciudadanía a través de una renovada
oferta de exposiciones permanentes y temporales para sus públicos.

EN ESCENA: Historias tras las historias, es un espacio interactivo, de 900 metros cuadrados
repartidos en dos plantas, donde losvisitantes experimentan con diferentes medios de expresión
(comunicación), a través de cerca de 35 experiencias análogas, digitales, individuales y colectivas
para la producción de contenidos, bajo de la premisa del aprender haciendo: a medida que se
experimenta, el visitante se sensibiliza y se apropia (Aguirre et. al., 2013).

Más que el entendimiento sobre el funcionamiento de los dispositivosy las tecnologías que
posibilitan la comunicación, la sala busca proveer una experiencia inmersiva y personalizada. Es
una exhibición para un público muy diverso, ya que una de las premisas en el diseño fue no
basarse en los conocimientos previos de sus visitantes, sino en las emociones derivadas de sus
interacciones con los fenómenos, objetos, metáforas y escenografías. (Figura 1)

Figura 1....