El Docente como motivador

 Un docente es motivador cuando permite la interrogación, el dialogo, la cooperación y distribución en la búsqueda de la información, la socialización de los hallazgos y la construcción del propioconocimiento “el maestro debe despertar en sus discípulos el interés para que sean fieles a su destino” (Zubiria, S. 2002:39)
Motivar es disponer del ánimo de alguien para que proceda de un mododeterminado. Para ello debemos considerar algunos aspectos que influyen en la motivación, como es el autoconcepto-impresión que tiene de si mismo el alumno. Es importante que el alumno reconozca susfortalezas y debilidades, para que descubra por si mismo como puede modificarlas. Un niño que tenga un buen auto concepto presentará un grado elevado de autoestima, la cual va directamente relacionada conla motivación, logrando así, la formación de seres capaces de afrontar retos por difíciles que estos parezcan y aprenderán a enfrentar dificultades.
Existen dos tipos de motivación: la intrínseca yla extrínseca.
La primera se refiere a la satisfacción persona que representa enfrentar con éxito la tarea misma. La segunda depende de lo que digan o hagan los demás acerca de la actuación delalumno o lo que obtenga tangiblemente de su aprendizaje. Como puede apreciarse la motivación debe darse antes, durante y al final de la construcción del aprendizaje, para lo cual se puede sugerir:
a)Manejo de la motivación del antes:

Mantener una actitud positiva (maestro)
Generar un ambiente agradable de trabajo
Detectar los conocimientos previos de los alumnos
Preparar contenidos yactividades para cada sesión.
Mantener una mente abierta y flexible ante los cambios.
Generar conflictos cognitivos dentro del aula.
Orientar la atención de los alumnos hacia las tareas
Cuidar losmensajes que se dan: no hay que desanimar al alumno diciendo que algo es difícil, hay que alentarlos.

b) Durante:
Utilizar ejemplos claros y un lenguaje familiar al alumno
Variar los elementos de la...