El Docente De Educación Inicial

[pic]REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA [pic]
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
FUNDACIÓN “MISIÓN SUCRE”.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES.
ALDEA “JOSÉ GIL FORTOUL”














Profesor (a) Asesor INTEGRANTES.

Lcda. Mary Gabriela Rengifo DayanaGonzález.
Maryelis Rengifo.
Yamileth Belisario.
Leidy Machuca.
Valle de la Pascua, Octubre de 2.012.


DesarrolloCaracterísticas del Docente de Educación Inicial como mediador de los Aprendizajes.


El docente de educación inicial es el que hoy en día interviene en el enseñanza del niño y la niña, a partir de las experiencias previas de los mismos, el es el que los va a orientar a utilizar ese conocimiento, esas experiencias para que así tengan con aprendizajesignificativo y el niño y la niña obtengan el construyan sus conocimientos, el maestro de hoy en día no es aquel que, dicta las clases, da las órdenes , pautas de los exámenes y tareas, el que le exige al alumno a memorizar las clases, las fechas, frenando sus capacidades de reflexión y ahogando sus ideas para convertirlo en un simple repetidor de ideas de los demás . Es por ello queel docente de Educación Inicial su principal cualidad es que tenga vocación que le guste la profesión, que no ejerza la docencia solo para percibir un sueldo una estabilidad salarial, que haga estudios nada mas para aumentar sus ingresos, que se interese por sus niños y niñas que se interese por esos niños y niñas en su aprendizaje y en entorno, se enamore de su escuela y comunidad.
En esemismo orden de ideas el maestro como mediador propiciará la adquisición de nuevos aprendizajes y potenciará el desarrollo, creará condiciones para que los niños descubran, exploren, manipulen; atenderá a sus requerimientos cuando sea necesario, además propiciará que el niño incorpore y relacione los nuevos aprendizajes con sus conocimientos previos.
Asimismo tendrá la responsabilidad deorganizar un ambiente que propicie un clima favorecedor de los derechos y de los aprendizajes donde exista libertad de acción, respeto por las personas, por los recursos y las producciones, generando la oportunidad de variadas interacciones con elementos del entorno que permita al niño conocer los fenómenos naturales y tener un conocimiento del por qué se producen.
La mediación y el ambientepositivo de aprendizajes son elementos metodológicos esenciales para la acción pedagógica en la educación inicial, es por ello que el docente no puede dejar de lado su rol de mediador en el proceso de aprendizaje.

Asimismo Vigotski, 1.967, define al maestro en su rol de mediador es el de la zona de desarrollo próximo la cual se refiere a: "la distancia entre el nivel real de desarrollodeterminado por la capacidad de resolver problemas de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la resolución de problemas con la colaboración de un compañero más capaz o con la guía de un adulto. Se relaciona con el papel de mediación que realiza el maestro para llevar al niño y la niña a su nivel de desarrollo potencial, cuando no es capaz de llegar por sí mismo.


Elpropósito de la mediación con el niño y la niña es:





Extraer de cada experiencia que los niños tengan el aprendizaje máximo de principios generalizadores.
Aplicar estrategias sobre cómo percibir el mundo.
Profundizar en el pensamiento sistemático, claro y efectivo de aprender y resolver problemas.
Es por ello que el docente de educación inicial debe poseer las...