EL DOCENTE FRENTE A LA DIVERSYDAD Y LAS DIFERENCIAS EL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL UNA ESTRATEGIA INTEGRAL
La historia de nuestra educación se ha basado duranteun gran período de tiempo en sostener y conservar la homogeneidad. La propuesta educativa era representada por un único modelo al que debían adaptarse todos los alumnos, el que no podía quedabaexcluido o apartado del sistema educativo, poco realista o con intereses en sí mismo.Actualmente se ha avanzado en cuanto a la concepción de los derechos humanos y a la idea de integración e inclusión delas personas, no sólo en la educación sino en todos los ámbitos de la sociedad; pero a pesar de la proliferación de los discursos sobre la aceptación de la diversidad sostenidos por los nuevosparadigmas de las distintas políticas sociales y educativas, aún prevalece la normalización, homogeneidad y simultaneidad como premisas ineludibles de las prácticas educativas cotidianas.
Cada niño queingresa a la escuela presenta características bio-psico-sociales diferentes, originadas en diferencias familiares, económicas, culturales y sociogeográficas. Allí encuentra un sistema de enseñanzabastante uniforme, a cargo de maestros que han sido formados para estar al frente de un grupo de niños con determinadas características stándares. Este contraste entre la realidad de los alumnos y lapráctica docente provoca desajustes, problemas que complejizan el escenario de la acción educativa. En tal sentido, nos parece pertinente reflexionar y conceptualizar algunos de estos planteamientos,...
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