El Docente Y Aprendizaje Del Educando

INTRODUCCION

La educación a lo largo de la historia humana se ha desarrollado como un fenómeno social que involucra a educadores y educandos, dentro de un contexto histórico y socio cultural determinado. De aquí se hace énfasis en la importancia que tiene el buen desempeño de todos estos elementos que integran el sector educativo, es por eso que se busca emitir reflexiones en cuando a laactividad que desempeña el docente dentro del aula y sobre todo su responsabilidad en la enseñanza aprendizaje de los alumnos, el cual depende el que se un individuo dentro de una sociedad competitivo y sobre todo capaz de resolver problemas de la vida cotidiana. Seguir detalladamente las actividades que realiza el docente permitirá obtener todo tipo de información para determinar los avances de lasreformas educativas vigentes con relación a una educación de calidad y desarrollo todo tipo de competencias.

DESEMPEÑO DOCENTE Y APRENDIZAJE DEL EDUCANDO
La actividad docente se desarrolla en varios casos correspondiente a un marco conceptual de acuerdo a la proporción social, histórica y económica de un país, dentro de instituciones en las cuales se desarrollan acontecimientos tales como:conflictos escolares, igualdades, adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Por lo antes mencionado la sociedad demanda a los actores involucrados en la educación a un compromiso y análisis reflexivo sobre todos estos acontecimientos que suceden dentro de nuestras instituciones, y sobre todo dirigir al educando hacia un aprendizaje nutrido el cual lo vuelva una persona integralen todos los aspectos.
Hoy en día nos encontramos dentro de una sociedad demandante de personas preparadas, llenas de conocimientos que contribuyan al crecimiento de un país y sobre todo de individuos autónomos.
Ser profesor no es algo que se pueda ejercer al margen de la condición de miembro de una sociedad y de una cultura, y eso implica comprender (para compartir, rechazar, o discrepar) rasgosde conducta, pensamientos, aspiraciones y expectativas con los padres, de suerte que éstos de forma natural “entienden” en algo sobre lo que es profesor y lo que éste hace.1
El docente trabaja con individuos en etapa de desarrollo (adolescencia) pertenecientes a un grupo social, por este motivo es importante conocer como está conformado este grupo, como deben comprenderse las actividadeseducativas dentro de ese grupo o grupos, y de aquí surge lo que es el término “sociología”, la cual fue acuñada en 1838 por el francés Augusto Comte en su obra filosofía positiva, Comte quien suele ser considerado como el padre de la sociología, sostenía que la ciencia sociológica debía apegarse en la observación y clasificación sistemática de los hechos.
1. Sacristán, G. J. (1999). "Familia yescuela: equilibrio inestable de funciones y poderes" en Poderes inestables en educación. Madrid, Morata. pp. 265-291 (270).
La sociología como tal se ha enfocado a conocer a la sociedad que favorece el entender de hechos que favorecen o dificultan el aprendizaje en los alumnos en Educación Media Superior EMS y la forma en que se transmiten los conocimientos del docente al alumno, como se resuelven losproblemas de conducta, violencia escolar, apatía, discriminación y el más común e importante el desinterés y deserción por parte de de alumno, utilizando un macro sociológico y un estudio micro sociológico de nuestra realidad en el aula.
La influencia de la clase social en la educación se manifiesta de un modo indirecto pero profundo. Desde las actitudes respecto de las necesidades físicas de lavida humana, hasta las actitudes de la familia respecto a los hijos, un amplio sector de la vida se haya influido por la clase social. El miedo ante la inseguridad del alimento, del vestido, del hogar determina en las clases bajas características, rasgos psíquicos, que, como puso la relieve Davis, condicionan la educación 2(36).

Es por ello que la sociología se encuentra muy involucrada en...