el docente y el espacio aurico
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
El docente y el discurso oral
.
Docente no es un actor exclusivo y excluyente del hacer áulico.
Asume tarea indelegables e impostergables , vela por el aprendisaje del alumno debe ser etico yresponsable sin el cumplimiento de todo esto seria un docente ausente y fracasaria .
recurre a fuentes y biografias diversas para la organización y armonia de clases e instara al alumno a la lecturaenriquecimiento disciplinar y discursivo y vocabulario ,regulador de la temperatura del aula .
Debe fundamentar pautas e invitar a consensuarlas y compartirlas y desarrollar diversas estrategiasdidácticas.
La palabra es su herramienta y debe ser demandada en el otro.
2. El discurso oral y la formación pedagógica de recursos humanos.
Proceso de formación de nuevos actores al interior delas cátedras (ayudantes, auxiliares o adscriptos). Se distinguen
del grupo de alumnos tradicionales porque expresan su voluntad de formar parte del equipo de trabajo.
3. El alumno, la oralidad ylas diversas actividades áulicas.
Junto al docente, han constituido el contrato áulico, conviven y construyen cotidiana y
dinámicamente el espacio
común
el ambito del aula
es elprotagonista aunque tenga un lugar de escucha principalmente muchas veces con lenguajes tecnicos,tambien lado activo de la pregunta posee , respetar el contrato aulico -----
la interrogante y el debatela pregunta incia la apertura del dialogo , intercambio de opiniones , asumiendo las reglas de un dialogo respetuoso democratico y plural , hablar con fundamentos s
presentacion de temas
4– la experiencia de los examenes orales
tratamos de evitar , por pudor ,temor al juicio a la critica y la falta de intimidad que habria con el escrito esto aparece por no saber construir undiscurso oral convincente para calmar y favorecer al alumno dejan que el alumno prepare un tema a eleccion sin interrupciones asi se aclimatiza o que se presenten en grupo a dar el examen es...
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Docente no es un actor exclusivo y excluyente del hacer áulico.
Asume tarea indelegables e impostergables , vela por el aprendisaje del alumno debe ser etico yresponsable sin el cumplimiento de todo esto seria un docente ausente y fracasaria .
recurre a fuentes y biografias diversas para la organización y armonia de clases e instara al alumno a la lecturaenriquecimiento disciplinar y discursivo y vocabulario ,regulador de la temperatura del aula .
Debe fundamentar pautas e invitar a consensuarlas y compartirlas y desarrollar diversas estrategiasdidácticas.
La palabra es su herramienta y debe ser demandada en el otro.
2. El discurso oral y la formación pedagógica de recursos humanos.
Proceso de formación de nuevos actores al interior delas cátedras (ayudantes, auxiliares o adscriptos). Se distinguen
del grupo de alumnos tradicionales porque expresan su voluntad de formar parte del equipo de trabajo.
3. El alumno, la oralidad ylas diversas actividades áulicas.
Junto al docente, han constituido el contrato áulico, conviven y construyen cotidiana y
dinámicamente el espacio
común
el ambito del aula
es elprotagonista aunque tenga un lugar de escucha principalmente muchas veces con lenguajes tecnicos,tambien lado activo de la pregunta posee , respetar el contrato aulico -----
la interrogante y el debatela pregunta incia la apertura del dialogo , intercambio de opiniones , asumiendo las reglas de un dialogo respetuoso democratico y plural , hablar con fundamentos s
presentacion de temas
4– la experiencia de los examenes orales
tratamos de evitar , por pudor ,temor al juicio a la critica y la falta de intimidad que habria con el escrito esto aparece por no saber construir undiscurso oral convincente para calmar y favorecer al alumno dejan que el alumno prepare un tema a eleccion sin interrupciones asi se aclimatiza o que se presenten en grupo a dar el examen es...
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