El docente y la mediacion






INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA



TEMA:
ENSAYO SOBRE LA LECTURA “EL DOCENTE Y LA MEDIACION PEDAGOGICA”.


ELABORADO POR:
ING. ESQUER DVORAK PEDRO PABLO



DOCENTE:
MTRO ENRIQUEZ CONTRERAS EFREN.




GRUPO:
MAESTRÍA FEBRERO 2014








FECHA
1 DE MARZO DEL 2014

Actualmente en la sociedad se han venido presentando cambios en todo los ámbitos y unode ellos es el educativo, hoy se percibe a la educación con características muy diferentes a las de antaño, y una de ellas es el papel del docente en la educación, señalando a estos como un factor clave en el desarrollo del aprendizaje de los alumnos.
De acuerdo a estos cambios se concibe al docente como un facilitador o guía durante el trayecto formativo de los alumnos del país; por otra parte,comúnmente se perciben comentarios en los que se suele pensar que la labor del docente resulta una tarea simple y fácil de realizar, sin embargo al adentrarse en el conocimiento de esta profesión resulta evidente la cantidad de actividades y acciones que se implican llevar a cabo para lograr el aprendizaje efectivo en los alumnos.
En la educación formal se le atribuye al docente laresponsabilidad inmediata de lograr que los alumnos vayan adquiriendo aprendizajes establecidos con anticipación y sean de utilidad para estos tanto en los diversos contextos en los que se desenvuelven cotidianamente como los futuros retos que se le presenten.
Al situarse al docente como facilitador o guía del aprendizaje puede decirse que fungirá como mediador, entendiendo este concepto como quien facilitaque las dos partes del conflicto sean las que propongan el acuerdo final, sin que alguna de ellas se sienta perdedora. La función del mediador es cuestionar
la postura de las partes para hacerles ver la luz. Transitando este concepto al ámbito educativo puede señalarse que el docente será un mediador pedagógico puesto que se encargará de generar interacción entre los educandos y el conocimientoque se espera que desarrollen, es decir el docente intervendrá de diversas formas a través de su enseñanza para propiciar el aprendizaje en los alumnos.
En este documento se abordarán las acciones que implican llevarse a cabo en la mediación pedagógica para lograr que los alumnos desarrollen aprendizajes significativos y relevante así como de cómo es tan importante reflexionar sobre lasexperiencias que se obtienen día con día en la práctica educativa para mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje destacando también la importancia de considerar tanto el contenido como el método como un medio de aprendizaje.
También se pretende lograr comprender que el que hacer docente es trascendental en el proceso formativo de los alumnos así como en el impacto social que ejerce esta labor. Másallá del supuesto de ser una profesión en la que hay que transmitir conocimientos a los alumnos es una profesión que requiere del desarrollo de habilidades y actitudes así como el perfeccionamiento continuo para lograr mejores resultados en la práctica educativa.
En primer lugar podemos comprender el significado de la palabra docente, la cual hago de manera personal y hace referencia a aquellapersona o individuo que ensañe o imparta conocimientos y desarrolla acciones con referencia a la enseñanza, sin embargo todos estos individuos deben poseer habilidades pedagógicas para lograr correctamente y de manera efectiva el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Al hablar de mediación pedagógica, es necesario hacer referencia al término mediación, la cual es entendida como la intervención deobjetos, personas, medios de comunicación, espacios que facilitan los procesos de aprendizaje. Por otro lado tenemos la definición personal de pedagogía que la cual es una ciencia que su principal interés de estudio se basa en la educación.
Lograr que los alumnos desarrollen aprendizajes significativos requiere que el docente lleve a cabo un análisis de lo que será su actividad diaria, teniendo en...