el docente


INTRODUCCIÓN

La lectura y la escritura son dos procesos necesarios para lograr una efectiva comunicación entre las personas. El aprendizaje de la lectura y la escritura requiere dediversos conocimientos y habilidades, entre ellos, conocer la funcionalidad del texto escrito, poderlo distinguir de otros mensajes impresos y saber formar las letras y las palabras entre otras. Lamayoría de estos conocimientos se desarrollan entre los tres y los siete años de edad. Los niños con el tiempo van distinguiendo las diferentes funciones de los textos impresos e irán adquiriendo lacapacidad de distinguir entre las características del lenguaje oral y el escrito y el conocimiento de cómo organizar la escritura en una hoja de papel.
El aprendizaje  de la lectura y escritura potencia la adquisición de aprendizajes escolares; por lo que es importante fomentar su aprendizaje desde edades muy tempranas. Estos procesos cumplen una función social y cultural, por eso el material quese presenta al niño(a) para su adquisición debe estar relacionado con su entorno inmediato donde se involucran aspectos relevantes de su vida, a objeto de que vaya afinando sus habilidades y le déla importancia que éstos tienen.
En relación con lo planteado, se presenta a continuación el análisis de la escritura y del dibujo elaborados por niños, destacando sus características, de acuerdo conalgunas teorías referidas a estos aspectos.






Nombre y Apellido: Chistian Hernández
Edad: 05 Años
Nivel: 1er Grupo

ANALISIS DE LA ESCRITURA

En lo que respecta a la teoría establecidapor el grupo Meval, Chistian se encuentra en el segundo nivel, denominado grafismo diferenciado, ya que hace referencia a los diferentes dibujos que realiza. Sin embargo se puede ubicar en el tercernivel del mismo letra (B), por la utilización de un repertorio variado de letras (A,T,Z,P,I,D,O,E,Y,I), observando que trabaja con la diferenciación de los signos para significados diferentes,...