El docente
Mediante la aplicación de este método, además dedesarrollarse en los estudiantes las habilidades y capacidades ya mencionadas, se les aleja del estudio tradicional que promueve memorización y mecanización, con lo que se desarrollan en quienes locursan:
• Habilidades y capacidades integradas reflexivas, imaginativas, de concentración e innovativas.
• Capacidades en la resolución de problemas y acertijos matemáticos que los relacionan con elaprendizaje del mundo real y les encausan a nuevos horizontes y perspectivas, vinculando capacidades de abstracción y objetividad.
• Habilidades, destrezas y capacidades de cálculo para realizaciónde operaciones con desarrollo de la memoria, lográndolas de una manera más rápida, concentrada, enfocada, eficaz y sistematizada, pero sin deja de reflexionar los resultados.
El método se basa enel aprendizaje y la reflexión de los principales temas de las matemáticas, a través de una serie de ejercicios y reflexiones de solución de problemas, en los que se van entendiendo los conceptos,resolviendo los rezagos, actualizando y consolidando los conocimientos, estimulando las capacidades analíticas y sintéticas, generando aprendizajes significativos, autogestivos y de construcción delconocimiento a partir de la realidad de cada estudiante, generando en algunas etapas aprendizajes individualizados y en otras aprendizajes colectivos que promuevan la reflexión conjunta y las múltiplessoluciones para un mismo problema, estableciendo una relación tal entre la realidad y aplicación de las matemáticas, el pensamiento y el lenguaje que construye conocimientos.
Principios rectores del...
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