El Don De La Estrella
Páginas: 5 (1217 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2012
MATERIA: Seminario de Trabajo Social
TEMA: Ensayo “Reflexión acerca de los paradigmas”
MAESTRA: Lic. T.S. Blanca Elena Vázquez Calderón
GRADO: 6° Sem Lic. en Trabajo Social
GRUPO: “B”
ALUMNA: Elva Edith Landin Blancarte
FECHA: marzo 17 de 2012
De a cuerdo a la lectura considero, que cualquier disciplina requiere de una reflexión epistemológica a partir de sus desarrollos yde la práctica que realiza acerca de las características del objeto o de los hechos que analiza, acerca del cómo aprehenderlos y transformarlos en determinados aspectos de la realidad. ( episteme, conocimiento, y logos, estudio).
El apartado anterior considero que se refiere a que como trabajador social, es importante ante cualquier situación aplicar primeramente la observación, tomar notas,conocer el entorno social en el que está inmerso el individuo, familia, grupo, etc. Para así tener el conocimiento y/o explicación del porque de la situación y aplicar el acto de pensar sobre las funciones y actividades que se van a realizar tomando en cuenta lo que significa para cada individuo lo que son los paradigmas de la gente, que permitan se logren los objetivos., es importante aclararqué los paradigmas están presentes en la producción de los conocimientos de una profesión.
La palabra paradigma proviene del griego paradigma, que significa mostrar; manifestar. Paradigmático, en cambio, se suele usar para señalar lo ejemplar.
Existe controversia entre los autores Robert K. Mertón y Thomas S. Kuhn respecto al concepto de paradigma.
Para Robert K. Merton es “el conjuntode supuestos, conceptos y proposiciones que se emplean en un análisis de un hecho u objeto”
Para Thomas S. Kuhn, es un conjunto de realizaciones científicas universalmente conocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.
Para mí el concepto de paradigma es el sistema de conceptos esenciales de una teoría, así como de sus valores,problemas y procedimientos que, como referencia, permite precisarla, orientar y ordenar nuestro pensamiento para hacer interpretaciones o lecturas de una realidad concreta., es decir fundamentar todo lo que hacemos como trabajadoras sociales basadas en el conocimiento científico tomando la metodología como referencia y no hacer interpretaciones subjetivas sin dejar a un lado las creencias,valores, técnicas, etc. Que comparten los miembros de una comunidad estudiada.
z
MATERIA: Seminario de Trabajo Social
TEMA: Ensayo “Neopositivismo, Materialismo Dialectico, Crisis de los Paradigmas”
MAESTRA: Lic. T.S. Blanca Elena Vázquez Calderón
GRADO: 6° Sem Lic. en Trabajo Social
GRUPO: “B”
ALUMNA: Elva Edith Landin Blancarte
FECHA: marzo 24 de 2012
El concepto deneopositivismo, al que por tendencia al empirismo y al estudio de la estructura lógica de la ciencia, se le denomina también empirismo lógico o positivismo lógico.
Mario Bunge ha definido la ciencia “como el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”. “Un sistema de conceptualizaciones organizadas en teorías de determinados subsistemas de la realidad”
Laciencia es un sistema integrado por conceptos, hipótesis y leyes, los que, articulados, conforman teorías referidas a determinados aspectos de la realidad. Según el objeto, las ciencias se han clasificado en formales y fácticas.
Las ciencias formales son las que se ocupan de objetos ideales, construidos sólo a nivel conceptual por la razón, por abstracción de objetos reales relacionan signos.Las ciencias fácticas son las que se trabajan con objetos empíricos, es decir, con aquellos que se pueden captar por los sentidos también se les llama ciencias empíricas se relacionan con sucesos y procesos.
En el ámbito de trabajo social, desde mi experiencia considero que se trabaja con los dos tipos de ciencias las formales y las no formales se trabaja con la parte real dependiendo de lo...
TEMA: Ensayo “Reflexión acerca de los paradigmas”
MAESTRA: Lic. T.S. Blanca Elena Vázquez Calderón
GRADO: 6° Sem Lic. en Trabajo Social
GRUPO: “B”
ALUMNA: Elva Edith Landin Blancarte
FECHA: marzo 17 de 2012
De a cuerdo a la lectura considero, que cualquier disciplina requiere de una reflexión epistemológica a partir de sus desarrollos yde la práctica que realiza acerca de las características del objeto o de los hechos que analiza, acerca del cómo aprehenderlos y transformarlos en determinados aspectos de la realidad. ( episteme, conocimiento, y logos, estudio).
El apartado anterior considero que se refiere a que como trabajador social, es importante ante cualquier situación aplicar primeramente la observación, tomar notas,conocer el entorno social en el que está inmerso el individuo, familia, grupo, etc. Para así tener el conocimiento y/o explicación del porque de la situación y aplicar el acto de pensar sobre las funciones y actividades que se van a realizar tomando en cuenta lo que significa para cada individuo lo que son los paradigmas de la gente, que permitan se logren los objetivos., es importante aclararqué los paradigmas están presentes en la producción de los conocimientos de una profesión.
La palabra paradigma proviene del griego paradigma, que significa mostrar; manifestar. Paradigmático, en cambio, se suele usar para señalar lo ejemplar.
Existe controversia entre los autores Robert K. Mertón y Thomas S. Kuhn respecto al concepto de paradigma.
Para Robert K. Merton es “el conjuntode supuestos, conceptos y proposiciones que se emplean en un análisis de un hecho u objeto”
Para Thomas S. Kuhn, es un conjunto de realizaciones científicas universalmente conocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.
Para mí el concepto de paradigma es el sistema de conceptos esenciales de una teoría, así como de sus valores,problemas y procedimientos que, como referencia, permite precisarla, orientar y ordenar nuestro pensamiento para hacer interpretaciones o lecturas de una realidad concreta., es decir fundamentar todo lo que hacemos como trabajadoras sociales basadas en el conocimiento científico tomando la metodología como referencia y no hacer interpretaciones subjetivas sin dejar a un lado las creencias,valores, técnicas, etc. Que comparten los miembros de una comunidad estudiada.
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MATERIA: Seminario de Trabajo Social
TEMA: Ensayo “Neopositivismo, Materialismo Dialectico, Crisis de los Paradigmas”
MAESTRA: Lic. T.S. Blanca Elena Vázquez Calderón
GRADO: 6° Sem Lic. en Trabajo Social
GRUPO: “B”
ALUMNA: Elva Edith Landin Blancarte
FECHA: marzo 24 de 2012
El concepto deneopositivismo, al que por tendencia al empirismo y al estudio de la estructura lógica de la ciencia, se le denomina también empirismo lógico o positivismo lógico.
Mario Bunge ha definido la ciencia “como el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible”. “Un sistema de conceptualizaciones organizadas en teorías de determinados subsistemas de la realidad”
Laciencia es un sistema integrado por conceptos, hipótesis y leyes, los que, articulados, conforman teorías referidas a determinados aspectos de la realidad. Según el objeto, las ciencias se han clasificado en formales y fácticas.
Las ciencias formales son las que se ocupan de objetos ideales, construidos sólo a nivel conceptual por la razón, por abstracción de objetos reales relacionan signos.Las ciencias fácticas son las que se trabajan con objetos empíricos, es decir, con aquellos que se pueden captar por los sentidos también se les llama ciencias empíricas se relacionan con sucesos y procesos.
En el ámbito de trabajo social, desde mi experiencia considero que se trabaja con los dos tipos de ciencias las formales y las no formales se trabaja con la parte real dependiendo de lo...
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