El Duelo y La Niñez
Páginas: 25 (6029 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2011
El duelo y la niñez.
Más allá de las fronteras del Psicoanálisis
Lidia T. Scalozub
“En el duelo... la depresión constituye un mecanismo curativo; cubre el campo de batalla con una especie de neblina, permitiendo un ordenamiento A RITMO LENTO, DANDO TIEMPO 1 a que las defensas posibles entren en liza y dando asimismo tiempo a una preelaboración, de manera que A LA LARGA 2 pueda producirse unarecuperación espontánea”. D.W. Winnicott (1954-55)
El psicoanálisis de niños, ha surgido históricamente como una ampliación del Psicoanálisis –“ciencia joven”, en su momento. A partir de la cual ciertas “aplicaciones” al juego del niño, desarrolladas luego como técnica, como lo hiciera brillantemente M. Klein, propiciaron el conocimiento del psiquismo infantil. Fue el juego, entonces, otra “víaregia” de acceso al inconsciente, dando lugar a descubrimientos que fueron a su vez, ampliando las fronteras del conocimiento psicoanalítico. Es así que el Psicoanálisis ha sido objeto de importantes desarrollos y ha tenido en su historia, importantes diálogos con el arte. Freud, Klein y otros muchos pensadores psicoanalíticos, han hecho sus acercamientos y análisis con obras de la plástica, laescultura, la literatura, el cine, etc. Por otra parte como psicoanalistas, no somos espectadores
1 2
El destacado es mío. Idem anterior.
Psicoanálisis APdeBA - Vol. XX - Nº 2 - 1998
367
LIDIA T. SCALOZUB
ingenuos, ya que las más de las veces, se filtra en el acercamiento a una obra, nuestro entendimiento específico. Por ello he intentado desarrollar en este trabajo algunas ideas,en el análisis de una producción cinematográfica que trata el duelo en una niña de 4 años. Así, me propongo el abordaje de una problemática que considero aún oscura: la elaboración del duelo en la niñez. Se me impone pensarla tomando en cuenta la articulación del duelo con la estructura infantil. Surge así una diferencia insoslayable entre los niños de la primera infancia (infans, “el que nohabla”) y los niños poseedores de lenguaje, sin que ello implique una demarcación cronológica, aunque de algún modo esté implícita. Deseo también destacar las cualidades singulares del dolor psíquico y el duelo, en el funcionamiento mental infantil, así como los mecanismos defensivos desarrollados para protegerlo. Me ocuparé luego del lugar del niño en la trama vincular familiar y su relación con laausencia.
UN DUELO, UNA NIÑA ... UNA PELICULA
Voy a tratar el tema del duelo en los niños, aproximándome al análisis de una película de Jacques Doillon, cuya protagonista, Ponette (Victoire Thivisol), es una niña de 4 años. Intentaré desarrollar, desde la óptica del psicoanálisis de niños, algunas ideas que he estado trabajando en relación al duelo en la niñez. La película a lo largo de sudesarrollo, plantea los distintos avatares por los que pasa esta niña después de la muerte sorpresiva de su madre en un accidente automovilístico. Deseo destacar el valor del sistema defensivo que suelen desarrollar los niños frente a una pérdida significativa. Pienso que la noción de ausencia definitiva que implica la muerte, no puede ser aprehendida por un niño, si no media un trabajo psíquico querequiere ser sostenido. La película nos muestra la distinta gama de los mecanismos defensivos puestos en marcha. En primer término observamos una actividad autoerótica (succión del pulgar) y un marcado retraimiento afectivo. Otros mecanismos defensivos, tales como la negación y la desmentida, los encontramos expresados en una escena en la que Ponette viaja en el auto con su padre, ella quiere sacar lacabeza por la ventana, el
368
EL DUELO Y LA NIÑEZ
padre no lo permite. Ella le dice: “Si fueras más despacio podría hacerlo”; él le responde que es cuidadoso, “no como la estúpida de tu madre”, “conmigo no te hubieses lastimado”. A lo que Ponette contesta: “yo no estoy lastimada”, mientras la cámara enfoca su brazo enyesado y luego: “mi madre no es estúpida”. Usa el tiempo presente,...
Más allá de las fronteras del Psicoanálisis
Lidia T. Scalozub
“En el duelo... la depresión constituye un mecanismo curativo; cubre el campo de batalla con una especie de neblina, permitiendo un ordenamiento A RITMO LENTO, DANDO TIEMPO 1 a que las defensas posibles entren en liza y dando asimismo tiempo a una preelaboración, de manera que A LA LARGA 2 pueda producirse unarecuperación espontánea”. D.W. Winnicott (1954-55)
El psicoanálisis de niños, ha surgido históricamente como una ampliación del Psicoanálisis –“ciencia joven”, en su momento. A partir de la cual ciertas “aplicaciones” al juego del niño, desarrolladas luego como técnica, como lo hiciera brillantemente M. Klein, propiciaron el conocimiento del psiquismo infantil. Fue el juego, entonces, otra “víaregia” de acceso al inconsciente, dando lugar a descubrimientos que fueron a su vez, ampliando las fronteras del conocimiento psicoanalítico. Es así que el Psicoanálisis ha sido objeto de importantes desarrollos y ha tenido en su historia, importantes diálogos con el arte. Freud, Klein y otros muchos pensadores psicoanalíticos, han hecho sus acercamientos y análisis con obras de la plástica, laescultura, la literatura, el cine, etc. Por otra parte como psicoanalistas, no somos espectadores
1 2
El destacado es mío. Idem anterior.
Psicoanálisis APdeBA - Vol. XX - Nº 2 - 1998
367
LIDIA T. SCALOZUB
ingenuos, ya que las más de las veces, se filtra en el acercamiento a una obra, nuestro entendimiento específico. Por ello he intentado desarrollar en este trabajo algunas ideas,en el análisis de una producción cinematográfica que trata el duelo en una niña de 4 años. Así, me propongo el abordaje de una problemática que considero aún oscura: la elaboración del duelo en la niñez. Se me impone pensarla tomando en cuenta la articulación del duelo con la estructura infantil. Surge así una diferencia insoslayable entre los niños de la primera infancia (infans, “el que nohabla”) y los niños poseedores de lenguaje, sin que ello implique una demarcación cronológica, aunque de algún modo esté implícita. Deseo también destacar las cualidades singulares del dolor psíquico y el duelo, en el funcionamiento mental infantil, así como los mecanismos defensivos desarrollados para protegerlo. Me ocuparé luego del lugar del niño en la trama vincular familiar y su relación con laausencia.
UN DUELO, UNA NIÑA ... UNA PELICULA
Voy a tratar el tema del duelo en los niños, aproximándome al análisis de una película de Jacques Doillon, cuya protagonista, Ponette (Victoire Thivisol), es una niña de 4 años. Intentaré desarrollar, desde la óptica del psicoanálisis de niños, algunas ideas que he estado trabajando en relación al duelo en la niñez. La película a lo largo de sudesarrollo, plantea los distintos avatares por los que pasa esta niña después de la muerte sorpresiva de su madre en un accidente automovilístico. Deseo destacar el valor del sistema defensivo que suelen desarrollar los niños frente a una pérdida significativa. Pienso que la noción de ausencia definitiva que implica la muerte, no puede ser aprehendida por un niño, si no media un trabajo psíquico querequiere ser sostenido. La película nos muestra la distinta gama de los mecanismos defensivos puestos en marcha. En primer término observamos una actividad autoerótica (succión del pulgar) y un marcado retraimiento afectivo. Otros mecanismos defensivos, tales como la negación y la desmentida, los encontramos expresados en una escena en la que Ponette viaja en el auto con su padre, ella quiere sacar lacabeza por la ventana, el
368
EL DUELO Y LA NIÑEZ
padre no lo permite. Ella le dice: “Si fueras más despacio podría hacerlo”; él le responde que es cuidadoso, “no como la estúpida de tu madre”, “conmigo no te hubieses lastimado”. A lo que Ponette contesta: “yo no estoy lastimada”, mientras la cámara enfoca su brazo enyesado y luego: “mi madre no es estúpida”. Usa el tiempo presente,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.