El eclipse de la familia (resumen)
Páginas: 3 (647 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2010
EL ECLIPSE DE LA FAMILIA.
Resumen
ALEJANDRA A. DE LEON CORIA
• El autor(a) menciona, el término “pedantería del maestro” como un mal perjudicial, que va en contra del gusto por aprender en loseducandos, los aleja del interés de aprender ya que los maestros quieren enseñar y enseñar, a sabiendas que el aprendizaje significativo no se logra enseñando, por el contrario, se llega a él a travésdel descubrimiento.
• Enfatiza la idea de que debe existir la universalización democrática de la educación, esto significa que debe haber educación para todos y cree en la educación para evitardesigualdades.
• Para John Passmore, la enseñanza tiene capacidades abiertas y cerradas. Las capacidades cerradas son estrictamente funcionales, como caminar, vestirse y otras más complejas comoleer y escribir. Estas capacidades se pueden ir perfeccionando con el tiempo y la práctica. La característica de esta capacidad es su sentido de utilidad y lo imprescindible que resultan para la vidadiaria.
• Las capacidades abiertas a diferencia de la anterior son de dominio gradual e infinito, algunas son elementales y universales, como hablar y razonar y otras optativas como escribir poesía ocomponer música. En las capacidades cerradas, una vez dominadas, la persona pierde interés en sí misma, aunque siguen teniendo sentido utilitario. Por el contrario las capacidades abiertas se vanhaciendo más sugestivas e inciertas a medida que se progresa.
• La socialización primaria, en donde el niño se convierte en un miembro más o menos estándar de la sociedad. La socialización secundariaes pues la continuidad de la socialización del niño, la cual queda a cargo la escuela, grupos de amigos, el trabajo etc. Si la socialización primaria se realizó de modo satisfactorio la socializaciónsecundaria será más fructífera, ya que cuenta con una base sólida sobre la cual asentar conocimientos y enseñanzas.
• Dentro del ambiente familiar el niño aprende de una forma diferente de la que...
Resumen
ALEJANDRA A. DE LEON CORIA
• El autor(a) menciona, el término “pedantería del maestro” como un mal perjudicial, que va en contra del gusto por aprender en loseducandos, los aleja del interés de aprender ya que los maestros quieren enseñar y enseñar, a sabiendas que el aprendizaje significativo no se logra enseñando, por el contrario, se llega a él a travésdel descubrimiento.
• Enfatiza la idea de que debe existir la universalización democrática de la educación, esto significa que debe haber educación para todos y cree en la educación para evitardesigualdades.
• Para John Passmore, la enseñanza tiene capacidades abiertas y cerradas. Las capacidades cerradas son estrictamente funcionales, como caminar, vestirse y otras más complejas comoleer y escribir. Estas capacidades se pueden ir perfeccionando con el tiempo y la práctica. La característica de esta capacidad es su sentido de utilidad y lo imprescindible que resultan para la vidadiaria.
• Las capacidades abiertas a diferencia de la anterior son de dominio gradual e infinito, algunas son elementales y universales, como hablar y razonar y otras optativas como escribir poesía ocomponer música. En las capacidades cerradas, una vez dominadas, la persona pierde interés en sí misma, aunque siguen teniendo sentido utilitario. Por el contrario las capacidades abiertas se vanhaciendo más sugestivas e inciertas a medida que se progresa.
• La socialización primaria, en donde el niño se convierte en un miembro más o menos estándar de la sociedad. La socialización secundariaes pues la continuidad de la socialización del niño, la cual queda a cargo la escuela, grupos de amigos, el trabajo etc. Si la socialización primaria se realizó de modo satisfactorio la socializaciónsecundaria será más fructífera, ya que cuenta con una base sólida sobre la cual asentar conocimientos y enseñanzas.
• Dentro del ambiente familiar el niño aprende de una forma diferente de la que...
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