el eclipse de la familia

“El eclipse de la familia”
Ernesto Savater
Los niños antes de ponerse en contacto con los maestros, ya han experimentado la influencia educativa en su entorno familiar y su medio social.
En elhogar, el niño adopta lo que se denomina socialización primaria, en la cual aprenden aptitudes como hablar, obedecer a los mayores, compartir, distinguir lo que está bien de lo que está mal.
Apartir de ésta, el niño se convierte en un miembro más o menos estándar de la sociedad.
Después en la escuela, el trabajo y con los amigos se desarrollará la socialización secundaria, en la cual seobtendrán conocimientos y competencias más especializadas.
Mientras que la primera está basada en el amor y la afectividad, la segunda se basa en las lecciones objetivas y estructuradas.
La educaciónfamiliar funciona por vía de ejemplo e identificación con sus modelos:
Si es favorable: Los hará resistir a las tempestades de la vida.
Si no es favorable: Generará prejuicios que luego serándifíciles de eliminar.
Si la socialización primaria se realizó de modo satisfactorio, la socialización secundaria será mucho más fructífera. Tendrá una base sólida sobre la cual asentar sus enseñanzas; loque dará como resultado un aprendizaje significativo.
Los alumnos ingresan al colegio con una socialización primaria insuficiente y no tienen éxito en el aprendizaje. De este modo los maestrosdeben asumir el cargo que las familias no pueden asumir.
Durante siglos, la mayor fuente de información eran los libros. Hoy en día, son los medios de comunicación, como Internet o la televisión. Elmaestro, en épocas anteriores, podía jugar con la curiosidad de los alumnos; ahora ya están hartos de noticias y visiones que no les ha costado adquirir y han recibido sin querer.
El docente tiene comodeber ayudarlos a organizar esa información, combatirla en parte y brindarles herramientas cognoscitivas para hacerla provechosa y no dañina.
La escuela, además, debe hacerse cargo de algunos...