El Ecosistema Rigoreño

El Ecosistema ribereño.


Resumen:

El siguiente informe consta de la construcción del proyecto cultural para educación inicial sobre el ecosistema ribereño de la segunda región, específicamente de la ciudad de Calama y sus alrededores.

Nos enfocaremos principalmente a trabajar con niños y niñas de nivel NT2. El proyecto “El ecosistema ribereño” establecerá en el educando los conocimientosculturales de su entorno a través del aprendizaje significativo, sociabilizando en primer plano con cada aprendizaje; primordialmente, los niños y niñas se relacionaran interactuando en lo posible con el ecosistema. Para lograr nuestro objetivo, utilizaremos instrumentos tangibles para fortalecer por medio de la motivación el aprendizaje significativo de los Párvulos.

Introducción:

Por medio deeste proyecto buscamos crear conciencia cultural por medio de la sociabilización de los niños y niñas con su entorno natural de la manera mas lúdica posible. Los educando conocerán la importancia que tiene el río Loa dentro de la comunidad, los beneficios que nos entrega tanto en la economía como también para todo el ecosistema que nos rodea y depende directamente de nuestro río.

Los niños y niñasserán capaces de crear sus propios aprendizajes por medio de los distintos ámbitos de la educación parvularia bajo un enfoque constructivista, por ende, será un aprendizaje bajo un paradigma de procesos de enseñanza-aprendizaje dinámico, participativo e interactivo; Todo esto por medio de la sociabilización del sujeto con el entorno.


Objetivos del proyecto:

* Objetivos para los niños y niñas NT2(5 a 6 años de edad):

Objetivo General: El proyecto nace por la necesidad de conocer el medio ambiente que nos rodea. Desde la infancia, los niños y las niñas están especialmente motivados con todos los temas relacionados con la ecología. Desde esta motivación, iintroduciremos en el educando el conocimiento cultural de su entorno para que este tome conciencia, auto desarrolle la socialización,valore los distintos beneficios que el río nos entrega; Adquiriendo aprendizajes significativos y cognoscitivos.

Objetivo específico:
Que los párvulos generen aprendizajes como:
Desarrollar el conocimiento y conciencia cultural.
Desarrollar la socializacion cultural del sujeto.
Desarrollar la adquisicion de capacidades que le permiten, al educando, participar como miembro efectivo del gruposociedad a nivel comunal.
Tolerancia ante la convivencia al desempeñar roles sociales.
Desarrollar la motivacion, iniciativa e interaccion de los niños y niñas.
* Objetivos para la comunidad educativa
Objetivo general: Introducir el ecosistema como una herramienta educativa que genera aprendizajes de forma integral, abarcando todos los ámbitos de los programas pedagógicos facilitando el proceso deenseñanza- aprendizaje.

Objetivo específico:
Facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje
Incentivar e invitar a la comunidad educativa a ser partícipes de las actividades a realizar
Crear un ambiente lúdico en cada actividad para llevar a cabo el objetivo del aprendizaje en su totalidad.



*Objetivos para padres y apoderados y comunidad circundante
Objetivos general: Invitar a padres yapoderados a participar del proceso educativo de los niños y niñas.

Objetivo específico:
Integrar a los padres y apoderados como parte fundamental para el proceso educativo de sus hijos y/o hijas, brindándoles su apoyo tanto como sea necesario para completar el desarrollo integral del infante.
*Objetivos para la comunidad circundante:
Objetivos general: Invitar a la comunidad circundante a participar delproceso educativo de los niños y niñas.

Objetivo especifico:
Integrar a la comunidad circundante participando y apoyando las diferentes actividades que realizan los niños y niñas de la escuela de párvulos.

Planificación del proyecto:

Desarrollo y elaboración del proyecto:

Conceptos claves:
Ecosistema: El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre...