EL ECOSISTEMA

AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA BAGUA
TRABAJO EN EQUIPO.

TEMA: ESTRATEGIAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.

CURSO : COMUNICACIÓN
DOCENTE : RAMIREZ LARROCA, Roger.
EQUIPO : “LOS CONCEPTUALES”
EZAMAT BEZEN, Neil.
IRIGOÍN FUSTAMANTE, Isaí.
MERA LEON,Sara.
NEVADO HERRERA, Cristhian.
TAFUR VÁSQUEZ, Euler.
CARRERA : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ESPECIALIDAD : MÚSICA
CICLO : II



BAGUA – AMAZONAS
2012
ESTRATEGIAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.



I.- ESTRATEGIAS DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Estas estrategias pueden emplearse en los distintos momentos de la enseñanza. Se puede incluir enella, a las de representación viso-espacial como se definen y se ilustra a continuación.

Esquema: Es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones. (Ver. anexo Nº 1). Por ejemplo, la siguiente ilustración.



Subrayado:Consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes de un texto con el fin de destacarlas del resto, favoreciendo así su atención preferente por parte del lector, su mejor fijación en la memoria del mismo y un ahorro del tiempo invertido en repasar. (Ver anexo Nº 2). Por ejemplo, la siguiente ilustración.


Cuadro Sinóptico: Es una forma de organizar gráficos e ideas o textosampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. (Ver anexo Nº 3). Por ejemplo, la siguiente ilustración.



Red Semántica: Es representar e interrelacionar a través de grafos (elementos que se representan de forma esquemática), determinados conocimientos lingüísticos, conceptos o elementossemánticos jerarquizados en formas de "nodos" u objetos, que pueden ser expresados esquemáticamente por:
personas, animales, eventos, acciones, conceptos, atributos o características que identifican a un objeto, todo esto unido por "arcos"; los cuales le indican al participante la relación que existen entre ellos. Por ejemplo, la siguiente ilustración:


Mapa Conceptual: Es una representacióngráfica o dibujo, hecho con mayor o menor habilidad e imaginación, que presenta de manera más clara y comprensiva la relación existente entre hechos, ideas o procesos. (Ver anexo Nº 5). Por ejemplo, la siguiente ilustración.



Mapa Mental: Es una herramienta que sirve para estructurar el pensamiento. Toma en cuenta la funciona el cerebro humano naturalmente; por lo tanto le ayudará a explotar almáximo sus habilidades mentales. (Ver anexo Nº 6). Por ejemplo, la siguiente ilustración.


Árbol Ordenado: Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto. Puede elaborarse con ayuda de "llaves", diagramas ó utilizar una serie de columnas e hileras de forma de tablas. Por ejemplo, la siguiente ilustración.Resumir un texto: Es condensar un texto, de forma que no falte ninguna de las ideas importantes del mismo y se mantenga la estructura argumentativa. (Ver anexo Nº 7). Por ejemplo, la siguiente ilustración.



Es importante resaltar que, dichas estas estrategias agrupan la información para que sea más fácil recordarla. Implican imponer estructura a contenidos de aprendizaje, dividiéndoloen partes e identificando relaciones y jerarquías. Además, estas estrategias permiten hacer una reorganización constructiva de la información que ha de aprenderse. Mediante el uso de dichas estrategias es posible organizar, agrupar o clasificar la información, con la intención de lograr una representación correcta de la información.

II.- ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL AULA...