El Educador Ante El Nuevo Siglo
Páginas: 7 (1522 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
INTRODUCCION
El educador ante el nuevo siglo. ¿Cuál sería el papel de los educadores en este nuevo milenio? Ya que estamos en un mundo en proceso de cambio y transformación.
La idea de la educación como preparación en la vida sucede,la idea de la educación que impregna todas las actividades humanas, como ser el trabajo, el ocio, etc.…. Son agentes que, de un modo a otro afectan el proceso de las personas durante toda su vida.
Pero la educación es una respuesta a la crisis de la sociedad, donde el aprendizaje ayuda con la educación.
Esta nueva visión de la educación es la visión del nuevo siglo que implica cambios en elque hacer de los docentes y en la formación i8nicial y continúa. Los educadores necesitan formarse en un nuevo paradigma del aprendizaje, el educador a la vez que forma se está formando, y a la vez que enseña aprende.
Los educadores del nuevo siglo están obligados a actualizarse por las nuevas tecnología ya que estamos en un mundo cambiante.
Esta modalidad ayuda ya que se adquiere nuevosconocimientos, es necesario que el educador transmita a sus alumnos y los alumnos puedan aprender a buscar en los medios.
El educador de este siglo debe estar preparado ya que estamos en un mundo que cambia constantemente.
El Educador Ante El Nuevo Siglo
La gran pregunta es ¿Cual es el papel de los educadores en este nuevo milenio, ya que estamos en un mundo en proceso d4e cambio ytransformación? Quizás nunca antes en épocas de crisis , la imaginación ha sido más importante que el conocimiento como lo dijo Albert Einstein realmente ha tenido un sentido tan hondo como el que adquieren ahora, a la luz de los acontecimientos que suceden hoy en día y las tendencias que impera en el siglo veintiuno.
“La libertad no es la ausencia original de condicionamientos, sino la conquista de unaautonomía simbólica por medio del aprendizaje que nos adimata a innovaciones y elecciones solo posibles dentro de la comunidad: (Savater, 1997: 93).
Este pensamiento profundiza aun mas en el educador ante el nuevo siglo , sabiendo que la conquista de una autonomía simbólica que se realiza por medio del aprendizaje que nos lleva a innovaciones y elecciones que son posibles ante el nuevo siglo , en unmundo en proceso de cambio , la educación permanente aparece como la respuesta pedagógica que hace de la educación asunto de toda la vida y que dota o prepara a los educadores de las herramientas intelectuales que les permitirán adaptarse a las transformaciones , a los cambiantes requerimientos del mundo laboral , ya que esta es unas de las características de la ciencia contemporánea que se varenovando en periodos cada vez más cortos y a la vez que va a un ritmo cada vez más acelerado realmente el educador debe enfrentarse a estos cambios .
“¡Que pedagogos éramos cuando no estábamos preocupados por la pedagogía : ( Pennac , 19993 : 19 ).
Ahora hoy en día hay que preocuparse por la pedagogía ya que estamos en un mundo cambiante donde en Europa se llego a la conclusión de que hoy endía las personas tienen que estar preparadas para cambiar de empleo o carrera cinco a seis veces a lo largo de su vida laboral si se quiere mantener vigente en el mercado laboral. El educador o pedagogo no debe conformarse sino que adquirir nuevos conocimientos y estar preparados en un mundo cambiante y transformador como lo diría este concepto “Las profundas transformaciones en la última década,exigen sistemas educativos que estén en comprensión de estos cambios, que estimulen la creatividad, así como una clara concepción sobre el futuro frente a los retos del nuevo siglo”. No debe extrañarnos que el concepto de educación sea quizás el suceso más importante ocurrido en la historia de la educación de la segunda mitad del siglo veinte.
La educación es vida y no preparación de la vida...
INTRODUCCION
El educador ante el nuevo siglo. ¿Cuál sería el papel de los educadores en este nuevo milenio? Ya que estamos en un mundo en proceso de cambio y transformación.
La idea de la educación como preparación en la vida sucede,la idea de la educación que impregna todas las actividades humanas, como ser el trabajo, el ocio, etc.…. Son agentes que, de un modo a otro afectan el proceso de las personas durante toda su vida.
Pero la educación es una respuesta a la crisis de la sociedad, donde el aprendizaje ayuda con la educación.
Esta nueva visión de la educación es la visión del nuevo siglo que implica cambios en elque hacer de los docentes y en la formación i8nicial y continúa. Los educadores necesitan formarse en un nuevo paradigma del aprendizaje, el educador a la vez que forma se está formando, y a la vez que enseña aprende.
Los educadores del nuevo siglo están obligados a actualizarse por las nuevas tecnología ya que estamos en un mundo cambiante.
Esta modalidad ayuda ya que se adquiere nuevosconocimientos, es necesario que el educador transmita a sus alumnos y los alumnos puedan aprender a buscar en los medios.
El educador de este siglo debe estar preparado ya que estamos en un mundo que cambia constantemente.
El Educador Ante El Nuevo Siglo
La gran pregunta es ¿Cual es el papel de los educadores en este nuevo milenio, ya que estamos en un mundo en proceso d4e cambio ytransformación? Quizás nunca antes en épocas de crisis , la imaginación ha sido más importante que el conocimiento como lo dijo Albert Einstein realmente ha tenido un sentido tan hondo como el que adquieren ahora, a la luz de los acontecimientos que suceden hoy en día y las tendencias que impera en el siglo veintiuno.
“La libertad no es la ausencia original de condicionamientos, sino la conquista de unaautonomía simbólica por medio del aprendizaje que nos adimata a innovaciones y elecciones solo posibles dentro de la comunidad: (Savater, 1997: 93).
Este pensamiento profundiza aun mas en el educador ante el nuevo siglo , sabiendo que la conquista de una autonomía simbólica que se realiza por medio del aprendizaje que nos lleva a innovaciones y elecciones que son posibles ante el nuevo siglo , en unmundo en proceso de cambio , la educación permanente aparece como la respuesta pedagógica que hace de la educación asunto de toda la vida y que dota o prepara a los educadores de las herramientas intelectuales que les permitirán adaptarse a las transformaciones , a los cambiantes requerimientos del mundo laboral , ya que esta es unas de las características de la ciencia contemporánea que se varenovando en periodos cada vez más cortos y a la vez que va a un ritmo cada vez más acelerado realmente el educador debe enfrentarse a estos cambios .
“¡Que pedagogos éramos cuando no estábamos preocupados por la pedagogía : ( Pennac , 19993 : 19 ).
Ahora hoy en día hay que preocuparse por la pedagogía ya que estamos en un mundo cambiante donde en Europa se llego a la conclusión de que hoy endía las personas tienen que estar preparadas para cambiar de empleo o carrera cinco a seis veces a lo largo de su vida laboral si se quiere mantener vigente en el mercado laboral. El educador o pedagogo no debe conformarse sino que adquirir nuevos conocimientos y estar preparados en un mundo cambiante y transformador como lo diría este concepto “Las profundas transformaciones en la última década,exigen sistemas educativos que estén en comprensión de estos cambios, que estimulen la creatividad, así como una clara concepción sobre el futuro frente a los retos del nuevo siglo”. No debe extrañarnos que el concepto de educación sea quizás el suceso más importante ocurrido en la historia de la educación de la segunda mitad del siglo veinte.
La educación es vida y no preparación de la vida...
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