El Educador


El Profesor Educador
Algo a tener en cuenta es que más que hablar de calidad de la enseñanza debería hablarse de la calidad del aprendizaje por parte de los alumnos.
Aprender es un proceso queno sólo abarca los cognitivo si no también abarca un proceso emocional, todo tipo de relación influye en los que se relacionan de ahí la importancia de tener unas buenas relaciones que influyan en elaprendizaje de nuestros alumnos, no se trata de relaciones humanas a secas sino de una actitud educadora en nuestras relaciones. El profesor se puede dejar guiar por la actitud tradicional del docentede enseñar por enseñar de ser indiferente al las situaciones y oportunidades que se tienen en el aula para educar e incidir en el alumnado y su aprendizaje; en este respecto debemos tener en cuenta loque se le denomina los efectos no pretendidos de la enseñanza esto es que no todo lo que se aprende se quiere aprender y no todo lo que se enseña se quiere enseñar. Podemos clasificar las situacionesde enseñanza aprendizaje en áreas que de nominamos intencionales y dominio de los problemas que es donde nos movemos con plena conciencia preparamos clase, explicamos, problemas de indisciplina quecontrolamos y está el área de enseñanza no intencionado que es la dimensión más informal en la que se encuentra el profesor educador; aquí se mueve sin ser muy consciente de que también está enseñandoy puede sorprender los resultados obtenidos en los alumnos por esta enseñanza. Tenemos que traer a la conciencia que todos podemos ser modelos de identificación para nuestros alumnos, que pueden serparciales y limitados pero no por eso dejan de ser inspiradores, dicho de otra manera es un aprendizaje por imitación y contagio.
Es importante tomar siempre en cuenta que somos juzgados por nuestrosalumnos, de aquí podemos sacar una reflexión que nos puede ayudar para una docencia eficaz; los que importa no es cómo creemos que somos sino como somos vistos y valorados por los demás, si nos ven...