El Educando
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2012
EL EDUCANDO
Son las distintas escalas de la formación del "individuo".
Lo primero es la familia. De allí deben partir las bases y estímulos para la personita en formación.
La primera salidaindividualista del niño es la escuela y allí está el educador/a que lejos de cumplir la función de los padres ayudan al niño en el primer aprendizaje exterior que es la inserción a una sociedad que aún noconocía.
El educando es el niño que desde que abandona el útero de la madre recorrerá el mundo en busca de aprendizajes que comienzan en su hogar para seguir en la escuela (o jardín, o cómo sellame en cada lugar).
La función del educando comienza por ser pasiva. Él/ella están abiertos al aprendizaje, pero la responsabilidad es de los mayores (padres y maestros) que siempre deberán estarcomunicados en una función integral.
Con el paso del tiempo, el educando irá adquiriendo particularidades personales y se producirá una etapa más de lo llamado "la evolución del hombre".
* Eleducando es el eje del proceso de aprendizaje, es el quien realiza la acción de aprender. Mientras el educador debe darle las herramientas necesarias y guiarle en su aprendizaje (su función), es elalumno el que debe asimilar los nuevos conocimientos, confrontándolos con los que tiene, y luego ponerlos en práctica, el educando tiene una función activa, continua, eso si, no suele ser consciente, menosa esas edades.
El maestro tiene una función de guía, los conocimientos nuevos chocan con las ideas preconcebidas de su alumno, su labor es localizar esas contradicciones y guiar al educando para quecambie esas estructuras cognitivas por las nuevas, que es lo que se entiende por aprender.
La familia es un referente, el niño pequeño se siente muy implicado emocionalmente con ellos, por lo quesuele imitarlos en sus acciones. Por ello, la familia debe ser su ejemplo, además de enseñarle las normas básicas de convivencia, higiene, orientación, etc.
Me ha quedado un poco escueto, pero...
Son las distintas escalas de la formación del "individuo".
Lo primero es la familia. De allí deben partir las bases y estímulos para la personita en formación.
La primera salidaindividualista del niño es la escuela y allí está el educador/a que lejos de cumplir la función de los padres ayudan al niño en el primer aprendizaje exterior que es la inserción a una sociedad que aún noconocía.
El educando es el niño que desde que abandona el útero de la madre recorrerá el mundo en busca de aprendizajes que comienzan en su hogar para seguir en la escuela (o jardín, o cómo sellame en cada lugar).
La función del educando comienza por ser pasiva. Él/ella están abiertos al aprendizaje, pero la responsabilidad es de los mayores (padres y maestros) que siempre deberán estarcomunicados en una función integral.
Con el paso del tiempo, el educando irá adquiriendo particularidades personales y se producirá una etapa más de lo llamado "la evolución del hombre".
* Eleducando es el eje del proceso de aprendizaje, es el quien realiza la acción de aprender. Mientras el educador debe darle las herramientas necesarias y guiarle en su aprendizaje (su función), es elalumno el que debe asimilar los nuevos conocimientos, confrontándolos con los que tiene, y luego ponerlos en práctica, el educando tiene una función activa, continua, eso si, no suele ser consciente, menosa esas edades.
El maestro tiene una función de guía, los conocimientos nuevos chocan con las ideas preconcebidas de su alumno, su labor es localizar esas contradicciones y guiar al educando para quecambie esas estructuras cognitivas por las nuevas, que es lo que se entiende por aprender.
La familia es un referente, el niño pequeño se siente muy implicado emocionalmente con ellos, por lo quesuele imitarlos en sus acciones. Por ello, la familia debe ser su ejemplo, además de enseñarle las normas básicas de convivencia, higiene, orientación, etc.
Me ha quedado un poco escueto, pero...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.