El Emilio De Rosseau

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SEMÁNTICA Y LÉXICO
Guía didáctica
5 CRÉDITOS

AUTORA:
Mgs. Álida Jara Reinoso

UTPL-ECTS

1. Datos informativos

CARRERAS

5

Mención: Lengua y Literatura

PLAN DE
ESTUDIOS
ANTERIOR

CICLOS

6

Mención: Lengua y Literatura22507
Reciba asesoría virtual en: www.utpl.edu.ec

Semántica y Léxico
Guía didáctica

Mgs. Álida Jara Reinoso

UniVeRSiDaD técnica PaRticULaR De LoJa
cc ecuador 3.0 By nc nD
Diagramación, diseño e impresión:
EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977
C. P.: 11- 01- 608
www.utpl.edu.ec
San Cayetano Alto s/nLoja-Ecuador
Cuarta edición
ISBN-978-9942-08-057-8

Esta versión impresa, ha sido licenciada bajo las licencias Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento -No comercial- Sin obras derivadas; la cual
permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales ni se realicen
obras derivadas.http://www.creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/ec/
Octubre, 2011

2. Índice
3. Introducción .................................................................................................................................
4. Bibliografía ..................................................................................................................................
4.1. Básica.........................................................................................................................................
4.2.Complementaria ......................................................................................................................

5
6
6
6

5. Orientaciones generales para el estudio .............................................................. 8
6. Proceso deenseñanza-aprendizaje para el logro de
competencias .............................................................................................................................. 11
PRIMER BIMESTRE
6.1
6.2
6.3
6.4

Competencias Genéricas ......................................................................................................
Planificación para el trabajo del alumno......................................................................
Sistema de evaluación de la asignatura (primero y segundo bimestre) ...........
Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias ........................

11
11
13
14

CAPÍTULO 1: CAMPOS DE ESTUDIO DE LA SEMIÓTICA ................................................................................ 14

1.1 Raíces filogenéticas yantropológicas
1.2 Primeros desarrollos de la semiótica
1.3 Naturaleza disciplinaria y objeto
1.4 Algunas relaciones interdisciplinarias de la semiótica
1.5 Semiótica cultura y sociedad
Autoevaluación 1 ........................................................................................................ 22
CAPÍTULO 2: SISTEMAS DE SIGNIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN..................................................................... 24

2.1 La significación y los signos
2.2 Hacia una clasificación de los signos
2.3 El proceso de comunicación
2.4 Los sistemas semióticos del lenguaje
Autoevaluación 2 ......................................................................................................... 37
CAPÍTULO 3: PROCESOS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE........................................................................... 38

3.1 Campos de trabajo de la psicolingüística
3.2 El desarrollo del lenguaje en el niño
3.3 Teorías sobre la adquisición del lenguaje
3.4 Algunas relaciones de lenguaje y pensamiento
Autoevaluación 3 ......................................................................................................... 46
CAPÍTULO 4: ELEMENTOS PARA EL...