El Emilio, Juan Jacobo Rousseau







NOMBRE:
Midiam Jareth Bautista Martínez

Carrera:
Pedagogía 102

Docente
L.C.E. Patricia Barcelata Jarquín

Reporte de lectura:
“Emilio, o de la Educación”

Fecha
07 de Septiembre de 2014





REPORTE DE LA LECTURA “EMILIO, O DE LA EDUCACIÓN”

“Emilio, o de la Educación” es el libro que Jean Jacobo Rousseau escribió inspirado en la naturaleza del hombre, eltítulo del libro se debe al nombre del niño que él tenía a su cargo. Este comienza con un énfasis diciendo q todo es perfecto cuando sale de las manos de Dios, esto es, el creador del universo es un Dios grande y poderoso, todo lo formo tan cual perfecto mundo sin mancha alguna, sin embargo, cuando el ser humano creado por ese ser divino evolucionó en ideología hizo ciertos cambios, los cuales nofueron tal como se había pensado e hizo una cadena de transformaciones a su conveniencia con el fin de satisfacer sus necesidades. Las misma son las que hoy en día aún no se han suplido en un 100%, por ello el escritor considera al hombre como amador de la deformidad, de lo monstruoso, de lo desfigurado, etc.
La infancia desprende del término “infans” que quiere decir “no puede hablar”. Si unaplanta se cuida y se mantiene con abono tenemos un gran cultivo, así mismo es el hombre, el abono para él son los valores, los consejos, cuando se junten el cultivo será una buena educación, sin olvidar también que, cuando llegamos en un descuido en la formación del niño, cuando sea grande de nada servirá lo poco q le hemos enseñado, es por ello que tenemos que ser constantes en la educación. Algunostienden a quejarse por haber vivido la infancia o vivir al cuidado de un niño, sin embargo, esta es la que forma, la que le da fuerza e inteligencia al pequeño infante. Cuando nacemos, estamos afectados de diversos objetos de la sociedad, los cuales con adopción de la diligencia en nosotros tenemos la fuerza para esquivar dichos objetos que nos rodean. Rousseau afirma que el buen patriota es durocon sus extranjeros, sustenta que son solo hombres y no valen nada a su modo de ser; al mismo tiempo aclara que, la esencia de dicho patriota está en ser bueno con su entorno. Por esto entendemos que, es correcto mostrar un carácter de no sometimiento ante personalidades que nos visiten en nuestro país así mismo ser amable y mostrar educación. Aterrizamos hasta este punto ya que este desencadenael tema de las instituciones políticas, de estas solo se conocen dos: la institución pública y la institución doméstica o de la naturaleza; la primera consiste en establecimientos educativos (colegios), la segunda es la educación de casa. El escritor observa que estas instituciones no son las más adecuadas porque, estando en colegios los niños adoptan ideologías para un beneficio propio, asícuando su educación es en casa, varía la forma de pensar, sin tan solo se pudiera formar una sola ideología entre las dos instituciones la situación sería distinta, esta vez conoceríamos al hombre natural que estaría formado como un buen ciudadano para tener una buena patria. Se dan a conocer dos clases de orden:
Orden social: En este orden está compuesto por jerarquías, donde las plazas estánseñaladas, cada uno debe estar educado para la suya. Si los padres ocuparon un lugar, entonces ese lugar vuele a ocupar el descendiente.
Orden natural: En el orden natural la igualdad esta antes que todo, aprende a ser hombre y vivir como tal.
Como personas estamos acostumbrados a estar en un estado en el cual no queremos movernos porque nos sentimos cómodos estando ahí, el hombre civilizado nace, vivey consideran muere en esclavitud, la cual puede ser la misma sociedad, las barreras que uno se pone para no salir del “confort”. Respecto a los cuidados del recién nacido señala que, es mejor que tome leche de su madre que es sana que la leche de otra mujer. La necesidad maternal no la puede suplir nada ni nadie. Cuando un niño es amamantado por una mujer extraña, estará confundido en sus...