EL EMILIO

R E C O M E N D A C I O N E S atribuciones y creencias
Haga hincapié en el progreso de los estudiantes en un área en particular. Ejemplos 1. Al hacer lasrevisiones, regrese al material anterior y muestre lo “sencillo” que es ahora. 2. Anime a sus alumnos a mejorar sus proyectos cuando hayan aprendido más. 3. Creeportafolios con ejemplos de trabajos particularmente buenos.
Haga sugerencias concretas para mejorar y modifique las calificaciones cuando ocurran las mejoras. Ejemplos1. Regrese los trabajos con comentarios que indiquen las cosas que hicieron bien, las que hicieron mal y a qué pueden deberse los errores.
2. Experimente con lacorrección en parejas.
3. Muestre a sus alumnos la forma en que la modificación de sus calificaciones refleja una mayor competencia y eleva el promedio de la clase.Haga hincapié en las conexiones entre los esfuerzos y los triunfos pasados. Ejemplos
1. Sostenga pláticas individuales sobre el establecimiento de metas y larevisión de los objetivos, en las que pida a sus estudiantes que manifiesten cómo resolverían problemáticas difíciles.
2. Confronte de manera directa las estrategiasderrotistas y de evitación del fracaso.
Establezca metas de aprendizaje para sus estudiantes y moldee en ellos una orientación al dominio. Ejemplos
1. Reconozcael progreso y los avances.
2. Comparta ejemplos de cómo ha adquirido usted sus habilidades en algunas áreas.
3. Lea relatos sobre estudiantes que superaronproblemas físicos, mentales o económicos.
4. No disculpe el fracaso porque un alumno tiene problemas fuera de la escuela. Ayúdelo a triunfar en la escuela.