EL EMILIO

La educación del hombre empieza al nacer, a base de experiencias
propias y adquisiciones generales.

Libro I (cero a dos años de edad)
Desarrollo humano temprano
Los Primeros Cuidados

“Todoes bueno cuando deja las manos del creador de todo,
todo se degenera en las manos del hombre”.

Con el nacimiento comienza la educación que se realiza
mediante la experiencia del mundo ligada aluso de la
funciones y de los sentidos.

Al niño se le debe dar toda la libertad de .
movimiento posible sin
fajas, ataduras o vestimenta que impidan cualquier movimiento
natural, ya que no lecausara ningún daño y además es antinatural.

Dejar al niño manifestar su voluntad y curiosidad por lo que le rodea. Es
decir, dejar al niño tocar, saborear, poner en práctica sus sentidos
sensorialespara aprender..

Libro II (2 a 12 años)
La Primera Infancia
No se debe cuidar ni proteger a
los niños de manera excesiva

Tiene tres ideas fundamentales:
* La reivindicación de un estatuto yunos derechos propios
de la infancia.
* El concepto de la educación negativa.
* La educación de los sentidos

El niño es un ser, no un hombre pequeño, la infancia tiene su propia razón
de ser,se justifica por si mismo, tiene su propia madurez y sus propias
leyes.

Educar los sentidos y el cuerpo, pero evitar que entre el mal, y no tratar de
inculcar el bien. Controlar indirectamente suambiente, preservar el
corazón del vicio y el espíritu del error.

Educación instrumental por los datos de su experiencia diaria, en resumen,
mediante ejercicios y juegos ideados por el preceptor,afina al máximo
todos sus sentidos y facultades físicas.

Esta novela Filosófica Educativa,
escrita en 1762, fundamentalmente
describe y propone una perspectiva
diferente de la Educación, quees
aplicada en Emilio.

EMILIO O DE
LA EDUCACION
Escrito por
Jean-Jacques Rousseau Filosofo
Suizo en 1762

Rousseau, partiendo de su idea de
que la naturaleza es buena y que el
niño debe...