“El Empleo De Didacticas Virtuales A Partir Del Arte, Para El Mejoramiento De La Educación En Niños Con Dificultades Para El Aprendizaje”

“EL EMPLEO DE DIDACTICAS VIRTUALES A PARTIR DEL ARTE, PARA EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN NIÑOS CON DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE”

NORA LIA AGUDELO DURANGO ESPERANZA BRAN MEZA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES-ENGLISH EASY WAY ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRADOR DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA MEDELLIN 2012

Nota de aceptación ______________________ ___________________________________________ PRESIDENTE DE JURADO

________________ JURADO

________________ JURADO

Medellín, Octubre 20 de 2012

RESUMEN ANALÍTICO EJECUTIVO - RAE –

Título: "Empleo de didácticas virtuales a partir del arte, para el mejoramiento de la educación en niños con dificultades para el aprendizaje”

Autor o autores:

NORA LIA AGUDELO DURANGO ESPERANZA BRAN MEZA

Fecha: 20 de Octubre de 2012Tipo de imprenta: Procesador de palabras Word 2007, imprenta Arial 12.

Nivel de circulación: Restringida

Acceso al documento: Universidad de Santander- English Easy Way, Plan de estudios de la I. E. Carlos Vieco Ortiz, Casa del Maestro, ASDEM (centro de investigaciones pedagógicas), pagina web de la institución.

Línea de Investigación y Sublínea: Educación, Informática

Modalidadde trabajo de grado: Investigación Formativa

Palabras claves:

Virtual, arte, pedagogía, herramientas, lúdica, imágenes virtuales, dificultades de aprendizaje, sociocultural, aprendizaje, autoconocimiento, retroalimentación,

motivación, socialización, interpretación, inclusión, integración social.

Descripción del estudio:

La propuesta es uno de los grandes recursos de la educación ysus nuevas tendencias, los estudiantes que tienen necesidades especiales tienen en la actualidad diversas didácticas emprendedoras y recursivas, es aquí donde hay que aprovechar las TIC y las herramientas virtuales para ofrecer una planeación formativa con énfasis en el aprovechamiento y fortalecimiento del proceso formativo, el arte hace parte fundamental en el conocimiento y desarrollo desocial e integral de la humanidad, por ende hay que aprovechar cada una de sus técnicas para formalizar contenidos y crear unas didácticas que arrojen indicadores que le permitan a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje a desarrollar nuevas formas de aprender a leer, describir, descubrir y fortalecer su vida. Esta investigación esta fundamentada y motivada a partir de los documentosexpuestos y fundamentación del profesor JOHN JAIRO RESTREPO ARANGO, en la clase de INVESTIGACIÓN, también surgió a partir de la necesidad personal de la práctica educativa de las maestras ESPERANZA BRAN Y NORA LIA AGUDELO, que tienen la responsabilidad de trabajar en el día a día con niños con dificultades para el aprendizaje. Se crearon en primera instancia dos power point

con un cuento y otrocon un rompecabezas, donde se denota el interés de los niños por la lectura y el desarrollo de pensamiento numérico, encontrando resultados positivos y efectivos en el proceso de aprendizaje.

Contenido del documento:

En primera instancia se tiene una justificación, objetivos y aplicaciones metodológicas de la práctica del trabajo realizado con doce niños de la I.E. Carlos Vieco Ortiz deMedellín y donde se sustenta el uso de herramientas virtuales para el mejoramiento de la educación en niños con dificultades del aprendizaje. Cada capítulo tiene unos contenidos sustentados por las diferentes teorías y leyes educativas, además de las prácticas del día a día en la escuela, donde se interactúa con los conocimientos y sus procesos guiados por las profesoras y sustentados y realizados porlos estudiantes. El trabajo consta de seis capítulos donde se detalla en forma clara y didáctica el proceso de realización de este trabajo.

Metodología: Mediante las actividades propuestas en clase les crea un espacio de integración social, que les facilita la comunicación y su expresión. A ampliar sus intereses restringidos así como a crear situaciones agradables y de ocio. se encontraran...