el empleo y desempleo segun la escuela economica clasica

 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES


TEMA: “El trabajo, empleo y desempleo en la teoría económica clásica”
CURSO: Economía Política
PROFESOR: ESPINOZA LARA

ALUMNA: Claudia Lisseth Blanco Rivera
ESCUELA: Arqueología

AÑO: 2012

Introducción:

El presente trabajo hacemos la referencia a laescuela de pensamiento clásica. Además del importante efecto que esta escuela ha tenido y sigue teniendo en el análisis económico y social hay dos motivos en particular que justifican su importancia.
En primer lugar se plantea una teoría que puede ser considerara más ‘social’ que otras, principalmente en comparación con la neoclásica; de hecho, su explicación no se basa en el estudio de unagente representativo sino de diferentes grupos sociales, analizando la relación que existe entre ellos y el efecto que esta relación tiene en el conjunto de la sociedad.
En segundo lugar, la misma escuela considera el problema de la distribución como básico y no de manera automática, como sucede en la escuela neoclásica, al explicar el funcionamiento del mercado de trabajo. Por último se trata deuna teoría que, al menos en el largo plazo, introduce un análisis dinámico, y no estático y de equilibrio.
El motivo de este trabajo es exponer y explicar, con la claridad que sea posible en cada caso, el mercado de trabajo tal y como lo entendieron los autores clásicos.
Primero analizaremos el tema que nos ocupa desde una perspectiva clásica, para lo que nos centraremos en dos puntosprincipalmente; uno de ellos es el mecanismo del mercado de trabajo, para lo cual identificaremos las fuerzas económicas que determinan las variables laborales en un determinado momento y lugar. El segundo tema a desarrollar hace referencia a las principales consecuencias del mecanismo anterior, para lo cual expondremos los efectos generados sobre el salario y el empleo, así como las características deestas dos variables determinadas en el mercado.

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El trabajo según el pensamiento clásico
Cuando hablamos de la escuela clásica nos enfocamos en la escuela de política económica que apareció a mediados del siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX fue una corriente del pensamiento económico surgida en 1776, tras la publicación de la obra de A. Smith «Riqueza de las naciones». Junto aél, los máximos representantes de esta teoría fueron D. Ricardo y T. Malthus.
Esta escuela pone un énfasis especial en los grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigación económica, el tema principal es el crecimiento económico, que, según ellos, está muy relacionado con la acumulación del capital y la división del trabajo. Además, defienden la eliminación detodas las restricciones a la libre asignación de recursos para conseguir una situación de pleno empleo.
Durante el periodo mencionado, los economistas realizaron importantes investigaciones acerca de las relaciones reales de producción existentes en la sociedad de su época. De tal manera, en los trabajos de Smith (1723-1790), Malthus (1766-1834), Ricardo (1772-1823) y Mill (1806-1873), pornombrar a los investigadores clásicos más reconocidos, se hallan expuestos gran parte de los problemas cotidianos de la época, los cuales son analizados desde una perspectiva socioeconómica que mantiene los supuestos filosóficos de sus ideas.
Comenzaremos explicando las características de los componentes del mercado; es decir, de la demanda y de la oferta de trabajo. Es importante estudiar cada una deestas fuerzas para poder comprender cómo a partir de ellas se obtienen y cambian ciertas variables. La explicación clásica ofrecida para la demanda de trabajo está basada en la teoría del fondo de los salarios, cuyo fundamento parte de la división del capital entre fijo y circulante.
Si nos referimos al concepto de capital en su conjunto, nos encontramos con definiciones similares en los...