el enfoque clásico para la oferta agregada

Páginas: 2 (403 palabras) Publicado: 31 de enero de 2014
La oferta agregada: enfoque clásico
Los economistas clásicos opinaban que la función de la oferta agregada era vertical en el nivel de producción potencial o de pleno empleo.
Oferta agregadaclásica
















Si inicialmente la economía se encuentra en el punto -a-, en el gráfico, donde la producción es igual a la de pleno empleo, y partiendo de esta situación suponemosque todos los precios se duplican, de forma que no varían los precios relativos, vemos que la situación de todos los agentes es igual a la situación inicial y que por tanto se producirá lo mismo. Lostrabajadores observan que ahora ganan el doble, su salario nominal (el precio del trabajo) se ha duplicado, pero también lo han hecho los precios, por lo que su salario real, es decir, la cantidad debienes y servicios que pueden comprar con su salario, permanece inalterado. Al ganar lo mismo en términos reales los trabajadores también desearán trabajar las mismas horas. Las empresas también estánen la misma situación pues los ingresos se duplican al duplicarse los precios, y lo mismo ocurre con los costes, por tanto se duplica el beneficio nominal permaneciendo los beneficios en términosreales inalterados. Las empresas obtienen los mismos beneficios, medidos en cantidad de bienes y servicios que se pueden comprar con ellos, se enfrentan a la misma oferta de trabajo y tienen su capitalproductivo inalterado, de todo ello deducimos que las empresas desearán producir la misma cantidad de bienes y servicios que antes de subir los precios, por lo que el producto nacional, para
P2 sesituará en -b-. Si en lugar de duplicarse, los precios se redujesen a la mitad, el análisis sería similar y la economía se situaría en -c-.






ENFOQUE CLASICO PARA LA OFERTA AGREGADA:
Ahoracombinaremos la ecuación de la demanda de trabajo y la ecuación de oferta de trabajo resumido en la curva de oferta agregada que describe la relación entre la oferta de bienes finales y el nivel de...
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