El enfoque de activación del desarrollo vocacional y personal (advp)
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
EL ENFOQUE DE ACTIVACIÓN DEL DESARROLLO VOCACIONAL Y PERSONAL (ADVP) DE DENNIS PELLETIER Y SUS COLABORADORES
Supuestos básicos:
1. Sistema instrumental operativo para guiar intencionalmente eldesarrollo vocacional de los jóvenes conforme a las tareas evolutivas.
2. La intervención se aplica en el ámbito escolar y a los sujetos que se encuentran en la adolescencia y principio de la adultez.3. En el desarrollo vocacional se encuentran elementos cognitivos y afectivos.
4. Las tareas de desarrollo vocacional son: la exploración –la cristalización–, la especificación y la realización.
5.Los principios que sostiene el modelo ADVP son:
• Las experiencias deben vivirse, es decir, vivenciarse.
• Deben ser tratadas cognitiva y procesualmente.
• Las experiencias deben integrarse lógica ypsicológicamente.
Tareas del Proceso Evolutivo Vocacional
1. Tarea de Exploración:
Consiste en actividades mentales y físicas planificadas para lograr información sobre sí mismo y sobre elentorno, para fundamentar una ulterior decisión. Es muy importante que el sujeto logre percibir la existencia de un problema de índole vocacional y que ha de resolverlo. Asimismo, es procedente que elsujeto, dado su etapa de desarrollo, identifique varios papeles ocupacionales.
Teorías sobre Orientación Vocacional
2. Tareas de Cristalización:
Conformadas por actividades planteadas para lograr laclarificación, la comparación y la síntesis de la información obtenida con la exploración. Debe lograrse mediante estas tareas: coherencia, organización y estructuración de la información.
3. Tareas deEspecificación:
Son acciones encaminadas a lograr que las preferencias vocacionales concluyan en una elección vocacional específica en función de elementos internos del sujeto referidos a necesidadesy valores. Estas tareas se basan en asumir un modelo de toma de decisiones.
4. Tareas de Realización:
Representan las tareas encaminadas a incentivar en los alumnos la responsabilidad de hacer un...
Supuestos básicos:
1. Sistema instrumental operativo para guiar intencionalmente eldesarrollo vocacional de los jóvenes conforme a las tareas evolutivas.
2. La intervención se aplica en el ámbito escolar y a los sujetos que se encuentran en la adolescencia y principio de la adultez.3. En el desarrollo vocacional se encuentran elementos cognitivos y afectivos.
4. Las tareas de desarrollo vocacional son: la exploración –la cristalización–, la especificación y la realización.
5.Los principios que sostiene el modelo ADVP son:
• Las experiencias deben vivirse, es decir, vivenciarse.
• Deben ser tratadas cognitiva y procesualmente.
• Las experiencias deben integrarse lógica ypsicológicamente.
Tareas del Proceso Evolutivo Vocacional
1. Tarea de Exploración:
Consiste en actividades mentales y físicas planificadas para lograr información sobre sí mismo y sobre elentorno, para fundamentar una ulterior decisión. Es muy importante que el sujeto logre percibir la existencia de un problema de índole vocacional y que ha de resolverlo. Asimismo, es procedente que elsujeto, dado su etapa de desarrollo, identifique varios papeles ocupacionales.
Teorías sobre Orientación Vocacional
2. Tareas de Cristalización:
Conformadas por actividades planteadas para lograr laclarificación, la comparación y la síntesis de la información obtenida con la exploración. Debe lograrse mediante estas tareas: coherencia, organización y estructuración de la información.
3. Tareas deEspecificación:
Son acciones encaminadas a lograr que las preferencias vocacionales concluyan en una elección vocacional específica en función de elementos internos del sujeto referidos a necesidadesy valores. Estas tareas se basan en asumir un modelo de toma de decisiones.
4. Tareas de Realización:
Representan las tareas encaminadas a incentivar en los alumnos la responsabilidad de hacer un...
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