El Enfoque De Competencias En La Riems

¿Qué significa el término competencias?

Ser competente exige poseer capacidades, habilidades y destrezas para desempeñar una función y poder demostrar cuando así lo requiera la puesta en marcha de los conocimientos adquiridos, encaminados a un propósito determinado, la Comisión Europea, también adopta este concepto, ya que el conocimiento es el resultado de la asimilación de información, quetiene lugar en el proceso de aprendizaje. La destreza es la habilidad para aplicar conocimientos y utilizar técnicas a fin de completar tareas y resolver problemas.

Según el sociólogo suizo Philippe Perrenoud, las competencias permiten hacer frente a una situación compleja, construir una respuesta adaptada. Se trata de que el estudiante sea capaz de producir una respuesta que no ha sidopreviamente memorizada.

¿Para qué sirve una formación basada en competencias?

Sirve para que el estudiante descubra aprendizajes oportunos, que cobren significado en su vida real, ya que de esta forma podrá estar a la vanguardia que aqueja la globalización. Ya que la educación basada en competencias permite al alumno poseer un abanico de conocimientos, habilidades y actitudes, tanto científicas,humanísticas y culturales. Pues las competencias permiten dominar los instrumentos socioculturales necesarios para interactuar con el conocimiento; la habilidad para usar el lenguaje, los símbolos y los textos interactivamente; la habilidad para usar el conocimiento y la información interactivamente y el uso de la tecnología de un modo interactivo. Asimismo interactuar en grupos heterogéneos, talescomo relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo y administrar, gestionar y resolver conflictos, para actuar de un modo autónomo, comprender el contexto en que se actúa y se decide, crear y administrar planes de vida y proyectos personales y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites.
Aun cuando el termino es relativamente nuevo, considero que sedebe partir de los intereses, necesidades y de las características específicas de los alumnos que actualmente están dentro del sistema y de los posibles que vendrán a cursar estudios de EMS, mismos que son la parte medular para considerar en su beneficio las competencias a desarrollar.
Por otra parte están además las escuelas e instituciones de los diferentes niveles y modalidades, que orientan elsentido de las mismas. Para centrar la idea, recordemos que en el sistema educativo, las competencias están plasmadas en diferentes documentos como son: Plan Nacional de Educación 2001-2006 y en el de 2007-2012. En ellos se considera que la educación debe desarrollar en los estudiantes todas las habilidades posibles para enfrentarse y apropiarse del saber de forma útil y práctica, convirtiendo asídicho conocimiento en la herramienta con la que habrán de salir adelante en su vida, también se pretende el desarrollo de la sensibilidad humana y artística que le permita al educando concientizarse y lograr una formación inclinada a los valores y a los aspectos sociales, con la que pueda actuar y tomar sus propias decisiones en su vida y en la vida democrática de nuestro país, aspectos que retomala RIEMS y los pone dentro del contexto de la misma.
Ahora bien, si el modelo de enseñanza de la RIEMS se basa en competencias, el objetivo de aprendizaje son las competencias entonces. Por la propia enseñanza centrada en el alumno, donde él es el protagonista y el docente su guía comprometido, veo que aquí los docentes deberán estructurar equipos interdisciplinares donde se tenga un sololenguaje de comunicación y a través de la cooperación un fin común "competencias en el alumno". Aquí conlleva desarrollar una visión prospectiva de la evaluación formativa, para ubicar el proceso de aprendizaje del alumno y "los cómo lograrlo", apoyándose en métodos novedosos, activos  y de interacción, promoviendo en ellos el aprendizaje cooperativo, por problemas, por proyectos, por estudio de...