El enfoque de las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes

Resumen:
El enfoque de las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes (cap. 1)

La propuesta didáctica relativa al área de Ciencias Sociales cuenta con un momento de indagación. Ese momentotiene como objeto que el docente se interiorice de los contenidos a enseñar, busque información, y realice tareas de relevamiento previas al diseño didáctico; incluye también la búsqueda de marcosteóricos que permitan fundamentar las prácticas y las decisiones didácticas.
Enfoque tradicional:
Las Ciencias Sociales, influenciadas por las corrientes filosóficas de fines del siglo XIX, tuvieron durantemucho tiempo una mirada reduccionista de la realidad, clasificatoria, la enseñanza se limitaba a enumerar los trabajos de las personas dividiéndolos en “oficios” o “profesiones”, o clasificando losmedios de transportes en “terrestres”, “aéreos” y “acuáticos”; sin pensar en las diferencias, las semejanzas, las características propias de cada uno, y los saberes necesarios para su desempeño. Asícomo también se realizan excursiones didácticas donde el resultado del conocimiento del barrio es como una postal panorámica estática, una unidad social funcional donde no hay crisis ni conflictos.
Larealidad se centraba en el objeto, y se proponía un acercamiento “objetivo”, considerando que el sujeto está aislado del objeto.
Los nuevos enfoques sociales proponen la necesidad de un pensamientocomplejo, para esto no solo debe haber un cambio en las actividades propuestas a los alumnos, sino un cambio en la mirada del docente acerca del mundo social, lo que va a llevar a una transformación enlas propuestas didácticas.
Enfoque actual:
Este es un enfoque explicativo, centrado en el sujeto, donde los contenidos van a ser comparados, relacionados y adecuados al niño.
En cuanto al tema delas profesiones, no solo se las va a enumerar sino que se va a explicar a los alumnos que de acuerdo al contexto en el que se ejerza la profesión va a determinar las explicaciones de las mismas,...