EL ENFOQUE DEL SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Páginas: 8 (1894 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
EL ENFOQUE DEL SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
SISTEMA Y EDUCACION
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
UNIPUE
LA ESCUELA COMO SISTEMA EDUCACIONAL
La tecnología educacional ha sido descrita como el enfoque de sistema y de aplicación de un conjunto de conocimientos científicos al ordenamiento del ámbito especifico conocido con el nombre de educación y especialmente al que sedenomina sistema de educación formal
Tecnología educacional significa el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y de los conocimientos y practicas adjuntas para desafiar y hacer funcionar las escuelas como sistemas educacionales.
EL ENFOQUE DEL SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
UN SISTEMA ES LA COMBINACION ORDENADA DE PARTES QUE AUNQUE TRABAJEN DE MANERA INDEPENDIENTE, SEINTERRELACIONAN E INTERACTUAN Y POR MEDIO DEL ESFUERZO COLECTIVO Y DIRIGIDO CONSTITUYEN UN TODO RACIONAL, FUNCIONAL Y ORGANIZADO QUE ACTUA CON EL FIN DE ALCANZAR METAS DE DESEMPEÑO PREVIAMENTE DEFINIDOS
La tecnología en la actualidad se esta convirtiendo en un foco de atención o programa de investigación y docencia claramente identificable en lacomunidad pedagógica que aglutina a distintas áreas. La incorporación de las estas tecnologías digitales a los centro y aulas escolares; los planes de alfabetización tecnológica, etc., son evidencias palpables de la etapa fructífera en la que se encuentra la Tecnología Educativa en este comienzo del siglo XXI. El territorio de estudio de la TE son las relaciones entre las Tecnologías de la Información yComunicación y la Educación en múltiples planos como: aplicaciones educativas de internet, medios de comunicación y educación, diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos y la integración escolar de los medios y nuevas tecnologías en el profesorado.
Los medios y tecnologías de la información y comunicación continúan siendo el motor de los cambios culturales y sociales. El avance,progreso y evolución de una determinada sociedad en sus múltiples planos esta afectada por las tecnologías predominantes en ciertos periodos históricos. Es así que el primer hito vinculado con la necesidad de la expresión del pensamiento del ser humano fueron los grabados realizados sobre paredes de cuevas, en grandes piedras o en huesos de animales. Los primeros indicios de la escritura se remontana 2000-3000 años AC y tienen su origen en la civilización mesopotámica. Si bien al principio esta nueva tecnología estuvo bajo el dominio de una minoría de la población, la aparición de la imprenta da lugar a la democratización del conocimiento. El saber leer y escribir se convierten en habilidades necesarias. A comienzos dl siglo XX, los avances en el hardware tecnológico implicaron nuevasformas de representación de la información que podían imitar o asemejarse de forma fiel a la realidad utilizando el sonido y la imagen. Sin embargo el impacto de los medios audiovisuales en los procesos educativos ha sido menor de lo que se esperaba. En el siglo XX, el uso de las tecnologías digitales presenta una serie de rasgos que la diferencian de las tradicionales: permiten acceso a gran cantidadde información, la misma se presenta de forma multimedia y el formato de organización y
Manipulación de la información es hipertextual.
Los medios de enseñanza pueden definirse como cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos. Pueden clasificarse en manipulativos (regletas, bloques lógicos), impresos (libros,carteles), audiovisuales (televisión, video), auditivos (casete, radio) e informáticos (CD- ROM, ordenador).
La ventaja de los países desarrollados en los últimos 300 años ha consistido en: 1) utilizar la ciencia y la tecnología en su favor, esto es, encontrar soluciones a sus problemas; 2) exportar esas soluciones a los países no desarrollados. La desventaja de los países no desarrollados ha sido...
EL ENFOQUE DEL SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
SISTEMA Y EDUCACION
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
UNIPUE
LA ESCUELA COMO SISTEMA EDUCACIONAL
La tecnología educacional ha sido descrita como el enfoque de sistema y de aplicación de un conjunto de conocimientos científicos al ordenamiento del ámbito especifico conocido con el nombre de educación y especialmente al que sedenomina sistema de educación formal
Tecnología educacional significa el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y de los conocimientos y practicas adjuntas para desafiar y hacer funcionar las escuelas como sistemas educacionales.
EL ENFOQUE DEL SISTEMA Y LA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
UN SISTEMA ES LA COMBINACION ORDENADA DE PARTES QUE AUNQUE TRABAJEN DE MANERA INDEPENDIENTE, SEINTERRELACIONAN E INTERACTUAN Y POR MEDIO DEL ESFUERZO COLECTIVO Y DIRIGIDO CONSTITUYEN UN TODO RACIONAL, FUNCIONAL Y ORGANIZADO QUE ACTUA CON EL FIN DE ALCANZAR METAS DE DESEMPEÑO PREVIAMENTE DEFINIDOS
La tecnología en la actualidad se esta convirtiendo en un foco de atención o programa de investigación y docencia claramente identificable en lacomunidad pedagógica que aglutina a distintas áreas. La incorporación de las estas tecnologías digitales a los centro y aulas escolares; los planes de alfabetización tecnológica, etc., son evidencias palpables de la etapa fructífera en la que se encuentra la Tecnología Educativa en este comienzo del siglo XXI. El territorio de estudio de la TE son las relaciones entre las Tecnologías de la Información yComunicación y la Educación en múltiples planos como: aplicaciones educativas de internet, medios de comunicación y educación, diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos y la integración escolar de los medios y nuevas tecnologías en el profesorado.
Los medios y tecnologías de la información y comunicación continúan siendo el motor de los cambios culturales y sociales. El avance,progreso y evolución de una determinada sociedad en sus múltiples planos esta afectada por las tecnologías predominantes en ciertos periodos históricos. Es así que el primer hito vinculado con la necesidad de la expresión del pensamiento del ser humano fueron los grabados realizados sobre paredes de cuevas, en grandes piedras o en huesos de animales. Los primeros indicios de la escritura se remontana 2000-3000 años AC y tienen su origen en la civilización mesopotámica. Si bien al principio esta nueva tecnología estuvo bajo el dominio de una minoría de la población, la aparición de la imprenta da lugar a la democratización del conocimiento. El saber leer y escribir se convierten en habilidades necesarias. A comienzos dl siglo XX, los avances en el hardware tecnológico implicaron nuevasformas de representación de la información que podían imitar o asemejarse de forma fiel a la realidad utilizando el sonido y la imagen. Sin embargo el impacto de los medios audiovisuales en los procesos educativos ha sido menor de lo que se esperaba. En el siglo XX, el uso de las tecnologías digitales presenta una serie de rasgos que la diferencian de las tradicionales: permiten acceso a gran cantidadde información, la misma se presenta de forma multimedia y el formato de organización y
Manipulación de la información es hipertextual.
Los medios de enseñanza pueden definirse como cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos. Pueden clasificarse en manipulativos (regletas, bloques lógicos), impresos (libros,carteles), audiovisuales (televisión, video), auditivos (casete, radio) e informáticos (CD- ROM, ordenador).
La ventaja de los países desarrollados en los últimos 300 años ha consistido en: 1) utilizar la ciencia y la tecnología en su favor, esto es, encontrar soluciones a sus problemas; 2) exportar esas soluciones a los países no desarrollados. La desventaja de los países no desarrollados ha sido...
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